El teatro infantil

Páginas: 2 (405 palabras) Publicado: 7 de marzo de 2012
El teatro infantil.
El teatro es este espejo social, individual y colectivo, en cuantas posturas ha de colocarse para mejor ofrecernos la más exacta imagen del hombre.
Algunas personas reivindicanel derecho de los niños a participar como espectadores y actores de un teatro propio o manifiestan su rechazo a toda vinculación especifica porque consideran que los espectáculos realizados por losniños no son más que histrionismo y gesticulación incontrolada y que el teatro que los adultos les dirigen es un subproducto que escriben autores mediocres e interpretan actores sin oficio.
El teatroinfantil se utiliza con demasiada frecuencia solo como medio para alcanzar variados objetivos didácticos. Desde este planteamiento seria un rudo y no artístico logro por su simplicidad y valoreselementales.
El texto es solo uno de los elementos de una relación, la obra literaria consiste en el texto, en relación con la realidad extra textual: las normas literarias, la tradición y la imaginación.La obra artística se ofrece a la heterogeneidad de gustos y sensibilidad de una humanidad que, en diferentes grados y niveles, requiere la dimensión estética como una necesidad vital.
El arte es unavisión, una tentativa destinada a expresar de una manera nueva la naturaleza y la esencia de la realidad, una experiencia que aporta alguna luz sobre las realidades rutinarias de la existencia.
Eldisfrute estético por parte del niño requiere un lenguaje poético accesible y una temática, que cercana a su mundo de intereses y experiencias, resulte seductora para su tratamiento formal.
Los niñosno respetan el polémico marco de la materia artística que a ellos se destina, cuando algo les gusta se apropian de ello, se le denomina literatura ganada.
Crear para el público infantil suponereconocer su especificidad psicológica, cultural y económica y no necesariamente conduce a la manipulación comercial o pedagógica.
La literatura infantil son las obras de arte no creadas propiamente...
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