EL TEXTO EXPOSITIVO Secuencias Expositivas
Páginas: 9 (2238 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2015
EL TEXTO EXPOSITIVO
Definición, características y clases
Nora Solís
EL TEXTO
El texto es una secuencia de enunciados dentro de un contexto determinado. Puede ser de diferente extensión, es decir, puede comprender desde una oración hasta una novela.
Schmidt (Teoría del texto, 1973) considera que el texto es una expresión lingüística verbal, formada por lo que él llama una “porción coherente defrases”, las cuales revisten un objetivo particular expresado en el acto comunicativo. El objetivo de la comunicación denominado, también, funciones del lenguaje fueron planteadas por Karl Buhler: representativa, expresiva y apelativa. Jacobson agregó tres funciones más: metalingüística, fática y poética.
Teun van Dijk (1971, 1980) lo describe en términos estructurales. Según él, todo textoposee una superestructura abstracta formal que determina la organización de las ideas del discurso. En un texto se distingue una macroestructura o idea global del texto, que se refiere al tema central del texto (Dijk: 144); a su vez posee una secuencia de enunciados organizados cohesiva y coherentemente llamada microestructura. La cohesión es entendida como la concordancia temporal entre secuenciasde enunciados mediante el uso correcto de los referentes pronominales y verbales. La coherencia es entendida como la unidad de las ideas que debe mantener un texto sin salirse del tema tratado.
Desde una perspectiva semántica que analiza el significado de las unidades lingüísticas, Lyons (Semántica lingüística, 1995) considera que un texto es una secuencia de oraciones relacionadas contextualmentey que se pueden dividir de manera jerárquica en unidades mayores y unidades menores. Dentro de sus propiedades están la coherencia y la cohesión. Considera que el significado del texto solo puede determinarse conociendo el contexto y se complementa con las implicaturas o presuposiciones relevantes que los interlocutores deben conocer de manera previa al acto comunicativo.
Avendaño consideraal texto como una unidad de sentido con significados implícitos y explícitos, organizada de manera estructural, dispuesta de manera lógica, cuyas propiedades son la coherencia y la cohesión. La comprensión y la producción de textos orales y escritos es lo que refleja la competencia comunicativa del hablante.
LA SECUENCIA EXPOSITIVA
El texto expositivo tiene como finalidad informar demanera objetiva acerca de cualquier área del conocimiento. Su lenguaje es denotativo. Presenta un esquema diverso en comparación con los modelos de secuencia argumentativa y narrativa. Martínez (2002) clasifica los esquemas expositivos en seis clases:
(i) Temporal (siguiendo la línea temporal va desde los eventos más antiguos hasta los más recientes);
(ii) Enumeración (presentación en forma de listade diferentes aspectos o partes que no marcan una línea temporal)
(iii) Problema y solución (exposición de un problema señalando su posible solución);
(iv) Causas y consecuencias (se establece una relación causal/temporal entre antecedentes y consecuentes);
(v) Comparación y contraste (características que establecen semejanzas y diferencias);
(vi) Descripción (de objetos/sujetos, relaciónparte/todo; localización, rasgos/propiedades).
Los textos de mayor extensión y complejidad están generalmente escritos en varias estructuras, es decir, se puede organizar un texto empleando esquemas descriptivos, temporales o de cualquier otro pero que juegan un rol secundario, pues el tema central podría corresponder a un esquema problema solución, información necesaria para ubicar el marco históricodel problema tratado. Entonces podemos afirmar que una estructura esquemática posee un eje central entorno al cual giran los demás esquemas en orden jerárquico.
A continuación mostramos los diferentes esquemas de textos expositivos.
Organización en forma de Descripción
Primero empieza con una definición científica del término “molusco”. Continúa con la descripción de la parte exterior de su...
Definición, características y clases
Nora Solís
EL TEXTO
El texto es una secuencia de enunciados dentro de un contexto determinado. Puede ser de diferente extensión, es decir, puede comprender desde una oración hasta una novela.
Schmidt (Teoría del texto, 1973) considera que el texto es una expresión lingüística verbal, formada por lo que él llama una “porción coherente defrases”, las cuales revisten un objetivo particular expresado en el acto comunicativo. El objetivo de la comunicación denominado, también, funciones del lenguaje fueron planteadas por Karl Buhler: representativa, expresiva y apelativa. Jacobson agregó tres funciones más: metalingüística, fática y poética.
Teun van Dijk (1971, 1980) lo describe en términos estructurales. Según él, todo textoposee una superestructura abstracta formal que determina la organización de las ideas del discurso. En un texto se distingue una macroestructura o idea global del texto, que se refiere al tema central del texto (Dijk: 144); a su vez posee una secuencia de enunciados organizados cohesiva y coherentemente llamada microestructura. La cohesión es entendida como la concordancia temporal entre secuenciasde enunciados mediante el uso correcto de los referentes pronominales y verbales. La coherencia es entendida como la unidad de las ideas que debe mantener un texto sin salirse del tema tratado.
Desde una perspectiva semántica que analiza el significado de las unidades lingüísticas, Lyons (Semántica lingüística, 1995) considera que un texto es una secuencia de oraciones relacionadas contextualmentey que se pueden dividir de manera jerárquica en unidades mayores y unidades menores. Dentro de sus propiedades están la coherencia y la cohesión. Considera que el significado del texto solo puede determinarse conociendo el contexto y se complementa con las implicaturas o presuposiciones relevantes que los interlocutores deben conocer de manera previa al acto comunicativo.
Avendaño consideraal texto como una unidad de sentido con significados implícitos y explícitos, organizada de manera estructural, dispuesta de manera lógica, cuyas propiedades son la coherencia y la cohesión. La comprensión y la producción de textos orales y escritos es lo que refleja la competencia comunicativa del hablante.
LA SECUENCIA EXPOSITIVA
El texto expositivo tiene como finalidad informar demanera objetiva acerca de cualquier área del conocimiento. Su lenguaje es denotativo. Presenta un esquema diverso en comparación con los modelos de secuencia argumentativa y narrativa. Martínez (2002) clasifica los esquemas expositivos en seis clases:
(i) Temporal (siguiendo la línea temporal va desde los eventos más antiguos hasta los más recientes);
(ii) Enumeración (presentación en forma de listade diferentes aspectos o partes que no marcan una línea temporal)
(iii) Problema y solución (exposición de un problema señalando su posible solución);
(iv) Causas y consecuencias (se establece una relación causal/temporal entre antecedentes y consecuentes);
(v) Comparación y contraste (características que establecen semejanzas y diferencias);
(vi) Descripción (de objetos/sujetos, relaciónparte/todo; localización, rasgos/propiedades).
Los textos de mayor extensión y complejidad están generalmente escritos en varias estructuras, es decir, se puede organizar un texto empleando esquemas descriptivos, temporales o de cualquier otro pero que juegan un rol secundario, pues el tema central podría corresponder a un esquema problema solución, información necesaria para ubicar el marco históricodel problema tratado. Entonces podemos afirmar que una estructura esquemática posee un eje central entorno al cual giran los demás esquemas en orden jerárquico.
A continuación mostramos los diferentes esquemas de textos expositivos.
Organización en forma de Descripción
Primero empieza con una definición científica del término “molusco”. Continúa con la descripción de la parte exterior de su...
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