El trabajo colaborativo como estrategia

INTRODUCCIÓN

Muchos padres y educadores esperan de los niños acciones que sean positivas con otros, y es así, algunos niños presentan conductas de ayuda en diferentes momentos de su vida,pero no siempre sucede y no todos lo realizan, pero entonces ¿Qué pasa? ¿Cómo logramos esto en el aula y la vida?
En el siguiente documento están plasmados los resultados que obtuve del estudioque realicé con niños de preescolar de tercer grado debido a ciertas conductas asociales que presentaban. Gracias a los datos arrojados en el diagnóstico inicial en el cual mostró las debilidades en elcampo desarrollo personal y social y de acuerdo a las observaciones del trato que presentaban entre ellos decidí nombrar el tema de: EL TRABAJO COLABORATIVO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LASCONDUCTAS PROSOCIALES EN NIÑOS DE TERCER GRADO. De la cual la línea temática es Experiencia de Trabajo.
Por esa razón y por el interés que presento en hacer que los niños comprendan la importanciade ellas me planteé dos propósito que regirían la elaboración de mi documento recepcional, los cuales son:
Que los niños muestren sensibilidad, sugerencias y apoyo a sus compañeros medianteel trabajo colaborativo, reforzando las relaciones que se establecen entre ellos.
Y, fortalecer mis competencias docentes diseñando actividades acordes a las necesidades del grupo al cualse atiende y logrando en ellos un avance significativo para su desarrollo.
Por ello hice uso de la estrategia de trabajo colaborativo porque a través de ella se puede lograr que socialicenhaciendo que la labor se reparta entre todos para lograr un mismo fin, adquiriendo habilidades en el plano social que los lleve a fortalecer las relaciones que tienen entre ellos.
En cuantoa las dificultades que tuve al abordar éste tema fue en un principio la poca disposición de los niños a expresarse o querer compartir y apoyar a sus coetáneos, porque discutían cuando no estaban de...