El Trabajo Experimental En El Trabajo De Las Ciencias Naturales

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El curso modular seriado El trabajo experimental en la enseñanza de la Ciencias Naturales en la educación Primaria II, fue elaborado por la Universidad Nacional Autónoma de México, en colaboración con la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA José ÁngelCórdova Villalobos Secretario de Educación Pública Francisco Ciscomani Freaner Subsecretario de Educación Básica Víctor Mario Gamiño Casillas Director General de Formación Continua de Maestros en Servicio María Teresa Vázquez Contreras Directora de Desarrollo Académico

Coordinación General Víctor Mario Gamiño Casillas Cristina Rueda Alvarado Coordinación Académica María Teresa Vázquez ContrerasOmar Alejandro Méndez Hernández Ricardo Manuel Antonio Estrada Ramírez Autores César Robles Haro Guillermo Romo Guadarrama Gustavo Guzmán López Revisión Didáctica Reyna Guadalupe Pardo Camarillo Diseño de portada Ricardo Muciño Mendoza

Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan loscontribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente. D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2012 Argentina 28, Colonia Centro, 06020, México, D.F. ISBN en trámite

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Curso

ElTrabajo Experimental en la Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria II

Material del participante
Autores: César Robles Haro Guillermo Romo Guadarrama Gustavo Guzmán López
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Índice

Introducción Justificación Recursos para la instrumentación Evaluación del curso Propósito general del curso Estructura del curso Productos de cada sesión Sesión 1. Experimentos,prácticas, demostraciones ¿para qué? Los trabajos prácticos y su evaluación Sesión 2. ¿Hay algo que evaluar en seguir una receta? La evaluación de actividades prácticas con base en protocolos Sesión 3. ¿Qué le ven y que le encuentran? La evaluación de las experiencias de cátedra Sesión 4. Poniendo a prueba lo que se: los POE y su evaluación Sesión 5. ¡Vamos de cacería!, las prácticas de campo y suevaluación Sesión 6. Fabricando y modelando: los prototipos, modelos y ferias de ciencias Sesión 7. Buscando algo más que tres pies al gato: las actividades de indagación Sesión 8. Hacia la cultura científica básica. El conocimiento de la ciencia, sus métodos y sus prácticas. Bibliografía

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Introducción El curso El Trabajo Experimental en la Enseñanzade las Ciencias Naturales en la Educación Primaria II se diseñó en la modalidad presencial para favorecer la evaluación del trabajo experimental y brindar a los docentes participantes una serie de instrumentos de evaluación centrados en el desarrollo de competencias propias de la enseñanza, aprendizaje y evaluación de las ciencias naturales. En este curso el participante encontrará, además deactividades experimentales de diferente naturaleza, como las prácticas de campo, las demostraciones, la investigación dirigida y las actividades de indagación, que en su conjunto coinciden con la orientación de “trabajos prácticos” como un concepto más integrador de las diferentes actividades que se hacen en las aulas relacionadas con las ciencias; también la manera de dirigirlas y evaluarlas demanera eficaz; para ello, se recurrirá a instrumentos como organizadores gráficos (mapas conceptuales, mapas mentales y cuadros sinópticos), inventarios como el SUSSI1, registros de protocolos e informes y rúbricas, útiles en el caso de la construcción de prototipos y las ferias de ciencias. En esta propuesta se consideran las problemáticas inherentes al trabajo de la experimentación en ciencias...