El Trabajo Social Y El Renacimiento Epistemologico

EL TRABAJO SOCIAL Y EL RENANCIMIENTO EPISTEMOLOGICO

 La epistemología propiamente dicha comienza en el Renacimiento. El conocimiento científico aparecerá en ella como conocimiento, análisis y síntesis de los fenómenos, es decir, de la apariencia o manifestación de la realidad en la experiencia humana. Los momentos más importantes de la maduración de esta metodología de la ciencia como críticaracional de los fenómenos de experiencia están representados por Galileo Galilei (1564-1642), Francis Bacon (1561-1626), René Descartes (1596-1650), Isaac Newton (1642-1727), Locke (1682-1704), Leibniz (1646-1716) y Kant.
La epistemología, o filosofía de la ciencia, es la rama de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto, el conocimiento científico. Mera hoja del árbolde la filosofía hace medio siglo, la epistemología es hoy una rama importante del mismo. Para comprobar la afirmación anterior basta advertir el peso relativo de las publicaciones y de los congresos en este campo. Mientras hace medio siglo no había ninguna revista especializada en epistemología, hoy hay al menos tres de nivel internacional —Philosophy of Science, The British Journal for thePhilosophy of Science y Synthese— así como algunas publicaciones nacionales. También hay colecciones enteras de libros dedicados a temas epistemológicos.
Como toda ciencia u profesión está ligada a la realidad cambiante, por lo tanto en la epistemología no es la excepción en la actualidad; “El número de cátedras de epistemología se ha multiplicado (a veces excesivamente) y son cada vez másnumerosas las universidades que tienen departamentos o institutos de epistemología, a veces juntamente con lógica o con historia de la ciencia. Se realizan numerosas reuniones nacionales e internacionales, en particular congresos internacionales cuatrienales organizados por la International Union for the History and Philosophy of Science”.
Tomando en cuenta los antecedentes del estudio de la mismaepistemología, se llega a hablar en la actualidad del renacimiento de la epistemología. “Una epistemología es útil si satisface las siguientes condiciones:
Se ocupa de problemas filosóficos que se presentan de hecho en el curso de la investigación científica o en la reflexión acerca de los problemas, métodos y teorías de la ciencia, en lugar de problemitas fantasmas.
Propone soluciones claras aproblemas, en particular soluciones consistentes en teorías rigurosas e inteligibles/entendibles, así como adecuadas a la realidad de la investigación científica, en lugar de teorías confusas o inadecuadas a la experiencia científica.
Es capaz de distinguir la ciencia auténtica de la seudociencia, la investigación profunda de la superficial, la búsqueda de la verdad de la búsqueda del pan de cadadía.
Es capaz de criticar programas y aun resultados erróneos, así como de sugerir nuevos enfoques promisorios, prometedores”.
La aspiración de una renovación de la epistemología; caracterizar una disciplina conlleva exhibir algunos de sus problemas. Es aquí en donde desde mi punto de vista se encuentra la relación del Trabajo Social y en Renacimiento de la Epistemología. El Movimiento de Reconceptualización me parece que es un claro ejemplo de contexto. Incluso la misma teoría del conocimiento que se encarga de estudiar los conocimientos ya establecidos se llega en un momento a cuestionarse a sí misma.
Esta es una breve lista de los problemas que si bien no son nuevos, la manera de plantearlos y de intentar resolverlos si debería ser nueva:
¿Qué relaciones formales existen entre dosteorías dadas?
¿Qué cambios son los que hay que esperar de una teoría científica si se modifica de cierta manera su lógica subyacente?
¿Cuál es el contenido fáctico, real de una teoría dada?
¿Cómo puede medirse el grado de confirmación de una hipótesis, y cómo el de una teoría?
Así como una seria de cuestionamientos éticos, ontológicos, metodológicos.

En particular, el epistemólogo...