El trabajo

TRABAJO Y CIUDADANIA.-
TRABAJO COMPLEMENTARIO INTEGRADORA.- LECTURA DEL LIBRO JUGUETE RABIOSO Y VISUALIZACIÓN DE LA PELICULA ERIN BROCOVICH.-
REALIZADO POR PABLO ALANIZ


1) Lectura del capitulo 2 de “Juguete Rabioso” de Arlt.
2) (1900-1942) Escritor y periodista argentino, autodidacta (ya que desde joven por problemas con su familia dejó el hogar y apenas pudo realizar algunos estudios enla escuela).
Vinculado a principios de la década del veinte con el Grupo de Boedo que constituía una corriente literaria comprometida en la crítica de la sociedad.
Roberto Arlt se crió en una humilde familia de inmigrantes. Hizo estudios elementales, pero frecuentó las bibliotecas de barrio, a la vez que desempeñaba diversos oficios: dependiente de librería, aprendiz de hojalatero, mecánico yvendedor de artículos varios.
El periodismo fue, para Arlt, el medio principal de subsistencia. En 1927 ya era cronista policial en Crítica y un año después pasó a ser redactor del diario El Mundo.
El contexto donde escribe son los años 20, su obra es publicada en 1926, en la Argentina se estaba intentando consolidar la democracia de masas con la participación en política otorgado por la Ley deSaenz Peña y su voto obligatorio, secreto y universal. No era fácil porque el poder de la oposición conservadora, de la oligarquía poderosa y rica se lo impedían. Además en esos años persistía la brecha de desigualdad entre clase alta, burguesía y la clase baja obrera, proletarizada. Estaba definida la economía del país en función de los intereses de los grupos más poderosos, modeloagroexportador, lo que agudizaba las desigualdades, la falta de acceso a la educación secundaria y ni mencionar la universitaria, reservada para las familias más pudientes.
Y en “Juguete Rabioso” se puede apreciar todo ese contexto, además de ser casi autobiográfico ya que Arlt trabajó en librería como Silvio, el personaje del cuento.
Queda reflejada la desigualdad, el menosprecio a los pobres (en una citadonde habla la esposa de Gaetano, se habla de ellos como piojos resucitados) la angustia que éstos viven día a día, además de la humillación y la hipocresía de la sociedad burguesa frente a tales situaciones. Claramente entiendo que el cuento es un reflejo de la realidad cotidiana en que vivía el autor y lo usa como una manera de criticar tales actitudes de humillación hacia los pobres y suconstante padecer y frustraciones.
En pocos años sucederá la crisis económica del 29´ trayendo aún más pobreza, hambre y falta de trabajo.

3) Leyendo el cuento así como el material bibliográfico, más lo hablado en clase, lo primero que puedo decir, es que lo sucedido a la familia de Silvio aún sucede en la actualidad, tanto las malas condiciones de vida, el efecto de la inflación, de los aumentosde precios en todos los ámbitos deteriorando el salario de los trabajadores que se agudiza más cuando éstos deben alquilar y tienen hijos en edad escolar.

Muchas de estas familias en determinada edad de sus hijos, les plantean la disyuntiva de dejar de estudiar para salir a trabajar y en los peores de los casos la situación es tan crítica que pequeños y adolescentes se ven forzados a realizaractos ilegítimos (como salir a robar) o trabajar pidiendo en las esquinas, lavando vidrios, ni mencionar lo que ocurre en muchas zonas rurales donde en ocasiones llegan inmigrantes con sus familias a trabajar por la temporada de cosecha, como el de la cebolla, el ajo, etc. Donde se ha comprobado que los pequeños también trabajan a la par que sus padres.
Así un montón de situaciones extremas quemás alla, que en la actualidad, las políticas gubernamentales están buscando mejorar la calidad de vida de los más necesitados y terminar con las situaciones de opresión y desigualdad, con la asignación por hijos (que a su vez se paga contemplado en cumplimiento del plan vacunatorio, la asistencia escolar, etc), becas, planes a madres y padres jefes de hogares, plan igualdad y conectar buscando...