El Tren Mas Largo Del Mundo

El tren más largo del mundo
Síntesis del libro
Personajes: Principales: La familia Gómez.
Otros: Los vecinos, los dueños del circo.
Lugar: La casa de los Gómez y un circo al cual van de visita.
Argumento: La familia Gómez es lo que podrÌa llamarse una familia numerosa, numerosísima...,
Tanto que no sólo está compuesta por personas sino también por plantas y animales que llevan el mismoapellido.
El problema surge cuando reciben una invitación al circo.
Análisis: El tren más largo del mundo está narrado en tercera persona omnisciente y en forma ágil y amena.
La autora utiliza un lenguaje sencillo y directo, aunque dotado de riqueza expresiva. En textos ágiles y breves, usa un vocabulario rico y cercano a los niños. Abundan los adjetivos: “Una familia grande, nutrida, abultada”(página 5), las expresiones coloquiales (cachetes, mameluco), asÌ como las onomatopeyas: SSSSHH! (página 35).
Es destacable el uso de metáforas accesibles al conocimiento de los niños: “Vista de la cintura para abajo parece un cabello de ángel” (página 7),
asÌ como la recurrencia a situaciones hilarantes y absurdas.
La estructura de cada oración de este texto puede convertirse en un buen ejemplopara que los chicos aprendan a expresarse en forma clara y sintética.
La secuencia narrativa está estructurada de la siguiente manera: Una situación inicial donde la autora nos introduce en el mundo de la familia Gómez describiendo cómo está compuesta y su vivienda.
Un nudo que vendría a configurarse por la invitación que reciben para concurrir al circo y la original solución que un vecino lesaporta.
El desenlace los encuentra de visita en el circo, con la función ya empezada y una entrada “triunfal”, que finalmente les deparará una sorpresa por parte de los dueños del circo.
La autora
Silvia Schujer nació en Buenos Aires en 1956.
Ha desarrollado una amplia actividad en lectura infantil y juvenil. Entre sus obras merecen, destacarse Oliveiro Juntapreguntas, Abrelapalabra, y Lasvisitas, novela juvenil editada por Alfaguara, que recibió importantes premios nacionales e internacionales y ha sido traducida a otros idiomas.
Silvia Schujer
Editorial: Alfaguara
Lugar y fecha de edición:
Buenos Aires,
Mayo de 1997
Ilustrador: Pez
Cantidad de páginas: 39 Novedad
El tren más largo del mundo Silvia Schujer
Temas transversales
Educación para la convivencia
Destacar laimportancia de fijar reglas claras y garantizar su respeto como aporte para lograr una convivencia armónica cuando en familias numerosas coexisten sus integrantes en la misma casa.
Incentivar en los chicos la idea de que convivir significa “vivir con”.
Valoración de los vecinos como aporte a la vida comunitaria.
Educación para el medio ambiente
Tomando como pretexto la ida de la familia
Gómez alcirco, invitar a los chicos a reflexionar sobre la inclusión de los animales en este tradicional espectáculo y las implicancias que la misma tiene en temas como el maltrato y el tráfico de animales.
Educación para la no discriminación
En relación con los sobrenombres, incentivar en los niños la diferencia entre los motes con los que cariñosamente se llama a algunos amigos o parientes, y los apodosque conllevan un tono peyorativo, con la intención de burlar, discriminar o instar a la desvalorización de los otros.
Educación para la democracia
Si la familia es una muestra en pequeño de la sociedad, éste sería un interesante punto de partida para invitar a los chicos a reflexionar sobre la vida en democracia.
Contenidos
Conceptuales
Trabajar con el vocabulario en torno de la casa, elbarrio, las relaciones sociales.
Reconocimiento de sustantivos propios.
Puntuación: Ejercitar las nociones de punto y seguido, punto y aparte, coma y puntos suspensivos.
Ejercitación de reglas de acentuación: Palabras agudas, graves y esdrújulas, separación en sílabas y uso de mayúsculas en los sustantivos propios.
Uso y ejercitación del grupo pr (preparativos).
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