El Tutor

EL TUTOR
I. Definición de tutoría:
“La tutoría es la modalidad de la orientación educativa, inherente al currículo, que se encarga del acompañamiento socio – afectivo y cognitivo de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.”
“La tutoría es una de las dimensiones de la experiencia que más contribuye a la construcción de relacionesde respeto y confianza entre profesores y alumnos, paso básico para el proceso de aprendizaje. Además, combina la atención de las emociones y actitudes de los alumnos con actividades de prevención.”
“Conjunto de acciones educativas que contribuyen a desarrollar y potenciar las capacidades básicas de los alumnos orientándolos para conseguir su maduración y autonomía y ayudarlos a tomardecisiones".
2.1. Funciones del tutoría:
* Según Idel Vexler(2000) la tutoría tiene un carácter preventivo y formativo que tiene como finalidad acompañar a los alumnos en su desarrollo, afectivo y cognitivo; teniendo como funciones:
a) Promover el desarrollo gradual de la identidad.
b) Desarrollar valores y actitudes sociales a nivel individual y grupal de los alumnos.
c) Mejorar elrendimiento académico de los alumnos.
d) Desarrollar hábitos de investigación en todas los áreas dentro y fuera del colegio.
e) Promover la participación de los alumnos en las actividades.
Desde la tutoría, el profesor o maestro puede orientar al alumno o al grupo con intervenciones que realice, más allá de su específica actividad docente.

II. El tutor:
3.2. Perfil:
El tutores una persona normal, con cualidades y defectos pero trata de esforzarse por mejorar, pues tiene presente que primero se educa con lo que se es, segundo con lo que se hace y, solo en tercer lugar, con lo que se dice. Cuando el alumno- más crítico con el entono a medida que aumenta su edad- descubre falta de coherencia en los planteamientos del tutor, rechaza la supuesta acción educativa que sele ofrece.
3.3. Cualidades:
Si todos los docentes tenemos gran influencia sobre los alumnos, más todavía la tiene quien es tutor de un grupo de ellos. En definitiva, los alumnos no buscan tantas ideas a las que ser fieles a las que imitar.
La primera condición, necesaria e imprescindible, para ser tutores ser una persona con valores. Si el profesor carece de escala de valores es probableque no quiera ser tutor, pues no tiene nada que transmitir, no se trata de ser un techado de perfecciones, aunque evidentemente hay condiciones excluyentes como ser cínico, por ejemplo.
Repasemos, a continuación, algunas de las cualidades que el tutor debería tener:
* Inspirar confianza:
Es absolutamente necesario que entre profesor y alumno se establezca una comunicación fluida. Losalumnos, si bien son idealistas- idealizan a las persona-también, en cuanto llegan a la pubertad, tienen un fuerte espíritu crítico. Poseen, además, un acusado sentido de la intimidad por la que no la manifiestan con sinceridad salvo cuando encuentren confianza. Un profesor enfadado casi con seguridad que ese día no recibirá ninguna confidencia. Solo se debe realizar tutoría cuando se es capaz de teneruna actitud sonriente y acogedora.

* Saber ayudar delicada y desinteresadamente
El alumno debe querer ser ayudado. Eso no es difícil de lograr, pues con frecuencia se ve superado por las dificultades internas o externas. Pero hay que saber ayudar sin suplantar, sin avasallar, de tal manera que la ayuda no llegue como una imposición, sino amo algo agradablemente aceptado. Por otra parte, nodebe ser innecesaria. Conviene que el alumno lleve el peso de la decisión, de tal manera que sea consecuente cuando en el futuro deba resolver por sí solo situaciones similares.
* Estar disponible
Hay personas que facilitan con su actitud que se acuda a ellas en el momento preciso. En primer lugar, por la coherencia de su comportamiento: no se puede ser cordial en las entrevistas y tratarse...