El tutor
Páginas: 2 (314 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2014
El tutor es la persona capacitada para orientar al alumno y al grupo-clase, dinamizadora de las personas que interactúan con el alumnado y gestora administrativa de sus tareas, lascuales deben estar hechas en condiciones adecuadas. También debe poseer ciertas aptitudes de tipo intelectual y racional y razonamiento mecánico.
La persona designada para este cargo debereferir maduración personal en el sentido de ser una persona capaz de tomar decisiones correctas y adecuadas, así como contar con conocimientos adecuados, que es quizás el elemento más fácil deadquirir.
Es imprescindible que el tutor comprenda que esta profesión reclama por sí misma una formación continua, dado el mundo cambiante en que se interactúa y por ello debe poseer ganas,motivación, voluntad y deseos de sentirse realizado como persona en la actividad tutorial.
En cuanto al acompañamiento y guía del alumno, es preciso que el tutor tome como punto de referencia elproceso de maduración, la formación global y no solo la académica, contemplando rasgos como: el raciocinio, el estado emocional, las relaciones sociales, lo metacognitivo y por ultimo de manera muyespecifica el proceso vocacional, profesional y ocupacional.
La orientación se debe de entender en un doble sentido, al menos desde la actuación tutorial; el primero se refiere a la orientacióndirectiva prescriptiva, propia de edades y procesos consolidados y elaborados, mientras que el segundo se enfoca a lo dinamizador y canalizador de los elementos que interactúan con el alumno seapersona o sea grupo, como el centro, el equipo de profesionales y padres de familia
Por último es sumamente importante que el maestro designado para ser el tutor disponga de tiempo para el trabajo con elalumno o grupo que asesora, ya que eso le permitirá generar mayor grado de complicidad, apego y confianza mutua, favoreciendo la función tutorial y permitiendo a su vez que esta sea más...
El tutor es la persona capacitada para orientar al alumno y al grupo-clase, dinamizadora de las personas que interactúan con el alumnado y gestora administrativa de sus tareas, lascuales deben estar hechas en condiciones adecuadas. También debe poseer ciertas aptitudes de tipo intelectual y racional y razonamiento mecánico.
La persona designada para este cargo debereferir maduración personal en el sentido de ser una persona capaz de tomar decisiones correctas y adecuadas, así como contar con conocimientos adecuados, que es quizás el elemento más fácil deadquirir.
Es imprescindible que el tutor comprenda que esta profesión reclama por sí misma una formación continua, dado el mundo cambiante en que se interactúa y por ello debe poseer ganas,motivación, voluntad y deseos de sentirse realizado como persona en la actividad tutorial.
En cuanto al acompañamiento y guía del alumno, es preciso que el tutor tome como punto de referencia elproceso de maduración, la formación global y no solo la académica, contemplando rasgos como: el raciocinio, el estado emocional, las relaciones sociales, lo metacognitivo y por ultimo de manera muyespecifica el proceso vocacional, profesional y ocupacional.
La orientación se debe de entender en un doble sentido, al menos desde la actuación tutorial; el primero se refiere a la orientacióndirectiva prescriptiva, propia de edades y procesos consolidados y elaborados, mientras que el segundo se enfoca a lo dinamizador y canalizador de los elementos que interactúan con el alumno seapersona o sea grupo, como el centro, el equipo de profesionales y padres de familia
Por último es sumamente importante que el maestro designado para ser el tutor disponga de tiempo para el trabajo con elalumno o grupo que asesora, ya que eso le permitirá generar mayor grado de complicidad, apego y confianza mutua, favoreciendo la función tutorial y permitiendo a su vez que esta sea más...
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