El Uso De Dispositivos Electronicos En Niños

Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Psicología

Psicología clínica
El uso de dispositivos electrónicos en niños

Mtra. Alicia Trejo



Juan Pinales Zarazúa






3 de octubre de 2015




























Introducción

¿Cómo influye la tecnología en los niños y cuáles son los efectos en la cultura?

Actualmente es sabido que nuestra sociedad vive más que nunca en la era de latecnología, donde hay una constante competencia entre marcas para poner en el mercado los aparatos más sofisticados, con más funciones, juegos, calidad de cámara y demás utilidades que parecieran dejar atrás la concepción original de un teléfono o una computadora, reuniendo variadas características en un solo aparato y extendiendo sus límites a todas las edades.
Cada vez es menos extrañotoparnos con padres e hijos compartiendo conversaciones referentes al uso de este tipo de tecnología, reuniones familiares en donde antes de convivir en persona se publican fotos a las redes sociales, felicitaciones a cumpleaños vía inbox o niños jugando con un ipad en lugar de una pelota. Siendo esto un fenómeno social consecuentemente llega a verse reflejado en el área que a nosotros concierne, laclínica.
En este trabajo veremos algunos artículos revisados en clase sobre dos autores reconocidos en el estudio psicoanalítico (Freud, Nasio) y en base a ellos abordaremos el tema del uso de la tecnología en los sujetos actuales, más precisamente, el uso de los dispositivos electrónicos en niños, y cómo esto ha llegado a ser cada vez más frecuente en el ámbito clínico un tema importante e incluso unmotivo de consulta. Se analizará el impacto que los aparatos modernos han tenido en los sujetos en el aspecto individual así como en grupos. La manera en que éstos nos han llevado a preferir diferentes actividades de recreación y socialización, cambiando radicalmente nuestra cultura y afectando incluso factores somáticos, psíquicos y emocionales.
Se verán alternativas de intervención y tratamientopara llegar a una conclusión más apropiada hacia lo que aparentemente nos tocará afrontar como psicoterapeutas en nuestro trabajo con pacientes.










Desarrollo
En mi propia experiencia clínica (adolescentes) es muy común la llegada de padres preocupados por el retraimiento social de sus hijos, por el desinterés en temas que sienten ellos debería de ser primordial como lo es la escuela, elconvivir con amigos e incluso jugar o practicar algún deporte. En la entrevista con los hijos mismos es interesante la manera en cómo ellos ven algo completamente normal el pasar horas tras un dispositivo electrónico, publicando fotos, chistes, lo que hacen cada 40 minutos, en donde se encuentran, con quien e incluso el cómo se sienten en ese momento, siendo definido por palabras simples como“feliz”, “genial”, “triste”, “enamorado”, “bendecido”, entre otras, todas estas acompañadas por su respectivo emoticón.
Reduciendo a este nivel algo tan complejo como las emociones del ser humano, no es de extrañarse que se presenten con tanta dificultad a expresar lo que sienten con palabras.
Sabemos que el inevitable incremento de ansiedad que el futuro despierta en los adolescentes pone en marcha unamplio repertorio de defensas. Unas de ellas de carácter regresivo y los hace refugiarse en conductas y actitudes del pasado evitando vivir nuevas experiencias. Otras son de carácter más progresivo y lo empujan hacia adelante, sin embargo, no exentas de riesgos. El camino que sigue un adolescente depende principalmente de cómo haya elaborado sus etapas infantiles previas y también de lascaracterísticas del medio ambiente y social.
No hay duda que la búsqueda de objetos reales con los cuales interactuar le provoca al adolescente ansiedad y frustración.
Es ahí donde se encuentra el arma de doble filo de la tecnología, cuando por un lado funcionan como “red social” para buscar amigos y relaciones con el otro, a la vez pueden funcionar como una evitación precisamente de lo que presume,...