El uso de la etno- ciencia

0p´{ñTema de estudio
La asignatura de Ciencias Naturales es la fea de la escuela primaria porque los docentes no le dan la importancia como a las asignaturas de Español y Matemáticas, piensan que saber leer, escribir, hablar, escuchar y resolver problemas matemáticos los alumnos van a desenvolver de manera exitosa en la vida, pero lamentablemente no es así, es una idea equivocada, sololograrán satisfacer y realizar ciertas actividades en su vida social, pero no estarán consientes de las problemáticas que hoy en día se vive a causa de sus acciones negativas y por la falta de una formación científica básica. Actualmente las personas caminan por la calle y tiran la basura o compran ciertos productos para consumo y no saben el daño que causan a su ambiente y a su cuerpo osimplemente observan fenómenos naturales que no saben sus causas. De aquí la importancia de la enseñanza de las Ciencias en la escuela primaria ya que es uno de los mejores momentos y espacios para enseñar a los alumnos a ver al mundo con ojos científicos. Las ciencias ofrecen a los pequeños cambiar su forma de pensar y de actuar con responsabilidad en torno al cuidado de su entorno y su cuerpo, paraello es necesario formar un conocimiento científico de manera gradual y sistemática que desde primer año del nivel primario conozcan su entorno inmediato y familia, lo que llamo un conocimiento inicial o básico. En los grados posteriores al tener los cimientos bien segmentados y claros los alumnos tienen las bases para adquirir nuevos conocimientos un poco más complejos que permita ampliar sussaberes de una forma relacionada.
De lo anterior me hace pensar que desde el primer ciclo se le debe de proporcionar a los alumnos el medio y los conocimientos necesarios para una formación científica inicial a partir del reconocimiento del saber empírico que los mismos pequeños han adquirido desde casa con sus padres, familiares o de las propias experiencias. Retomar cada uno de estos saberesen la escuela primaria como saber cultural es de suma importancia porque es el punto de partida para formar un conocimiento científico formal mediante la reestructuración del saber al finalizar cada contenido. La escuela primaria es una etapa única para enseñar a mirar el mundo con ojos científicos: los alumnos tienen la curiosidad fresca, el asombro a flor de piel y el deseo de explorar biendespierto. Los docentes de estos años tienen en sus manos la maravillosa oportunidad de colocar las primeras piedras fundamentales del pensamiento científico ( Dra. Melina Furman)
Cuando la autora habla de colocar las primeras piedras se refiere a educar a los alumnos de manera correcta, de implementar la curiosidad de manera natural en cada uno de ellos para el pensamiento más autónomo ysistemático. De a lo anterior atribuye a acercarlos a conocer la rareza de la naturaleza que los incite hacerse preguntas relacionados a estos y ayudándolos a imaginar explicaciones posibles y a idear maneras de poner a prueba sus hipótesis. Formar alumnos curiosos no se refiere a lanzar preguntas cerradas a los alumnos con el propósito de que encuentren una respuesta como si fuera una adivinanza, estodo lo contrario deben ser preguntas abiertas donde se genere situaciones pedagógicas que permitan la emergencia de las concepciones, la toma de conciencia de la existencia de contradicciones, la posibilidad de confrontar opiniones diferentes, la incitación a la búsqueda y a la acción. En primer lugar se traduce la motivación como el motor del saber. (Giordan, 1995)
El tema deinvestigación es de importancia de manera personal ya que es la base para que el ser humano tenga un contacto directo con la naturaleza y actué con responsabilidad y respeto. Últimamente ha actuado de manera inconsciente al realizar acciones negativas con el planeta a causa de una mala formación científica. La terea de los docentes actuales radica en formar una base sólida de conocimientos científicos....