el valor de educar

“El valor de educar”
Capítulo VI: “Educar es universalizar”
Por: Fernando Savater.

Al inicio del capítulo VI del texto “El valor de educar” de Fernando Savater, el autor resalta que laeducación no es totalmente objetiva, sino también se ven involucrados los ideales subjetivos de quien la imparte, que se verán determinados ya sea por tradiciones, leyes, cultura, y valores que están dentro desu sociedad.
No sólo es transmitir conocimientos objetivos o destrezas prácticas, sino el proceso de enseñanza-aprendizaje va de la mano de un modelo de cómo la sociedad quiere que sea el hombre.Por esto, la sociedad misma en conjunto con la educación pretende formar sujetos, “buenos socios”.
“La educación transmite porque quiere conservar; y quiere conservar porque valora positivamenteciertos conocimientos, ciertos comportamientos, ciertas habilidades y ciertos ideales…”
Al ser la escuela una institución que tiene peso dentro de la sociedad es ella quien debe tener los valorespredominantes de ésta ya que la escuela se dedica a formar personas que serán el futuro de esa sociedad. Savater plantea que: “la educación es ante todo transmisión de algo y sólo se transmite aquello quequien ha de transmitirlo considera digno de ser conservado.”
Considero que la educación como fenómeno tiene un carácter social, que surge y se desarrolla dentro de la sociedad misma, y que de esta senutre y al mismo tiempo le ofrece grandes aportes, produciéndose entre ellos un flujo constante de retroalimentación.


El autor elige como ideal básico a conservar en la educación launiversalidad democrática.
En mi punto de vista, la universalización de la educación es no dejar a nadie fuera del proceso educativo que lo potencia y desarrolla.
Desde tiempo atrás, la educación ha sidopunto de partida para generar desigualdad y discriminación entre los alumnos, manejando etiquetas como los listos frente a los tontos, mujeres contra hombres, pobres frente a ricos, lo cual no debería...