El Valor De La Ternura

EL VALOR DE LA TERNURA
En la labor educativa:
Es imposible ser maestro sin apostar por la felicidad.
La educación atraviesa momentos dramáticos, planes hermosos pero sin presupuesto. Una educación con calidad se hace con niños nutridos, padres preocupados, maestros capacitados, infraestructura adecuada. Ser educador es ser y convertir a los demás en vulnerables al amor.
La Pedagogía de laTernura es un estilo de ser maestro, en el aula y fuera de ella, que promueve aprendizajes significativos que sirven para vivir. No se puede ser educador si no se tiene fe en que todo se puede.
La ternura es una actitud de fondo. Es una manera de entender el propio rol educativo. “¿Los educadores somos capaces de escuchar a los niños?, escuchar es en el fondo una actitud para entender la lógica ylo que le está pasando al otro: comprender, más allá de la verbalización, entender qué mensaje me está dejando el niño con esa actitud, reacción o retraso. Además, toda decisión que se tome debe pasar por una escucha y comprensión
Con el alumno. En todos los centros educativos los niños y jóvenes son ese jardín maravilloso y versátil que el creador con mucha confianza ha depositado para hacercon cada una de esas flores un hermoso arco iris de colores, cada florecita tiene un encanto especial y debe por ende ser abonada con mucho cuidado. Lamentablemente, el estrés y el habitual cumplimiento del deber hacen que el docente pase por alto la ternura que hay en la mirada del alumno tímido, la nostalgia del ignorado, la alegría del inquieto y los sueños del introvertido. La Pedagogía de laternura es un estilo de ser docente tanto en el aula y fuera de ella, promueve el aprendizaje significativo necesario para vivir. No se puede ser educador si no se tiene fe en lo que se pretende impartir al educando y en muchos caso reemplazando las funciones paternales. El docente debe ser emprendedor, tratar de no perder nunca el buen humor, actuar con jocosidad y dominar las técnicas del trabajoen grupo. El docente debe ser un integrante más del grupo y sus relaciones con los estudiantes deben ser cordiales y amistosas.
En este sentido es básico que se produzcan relaciones interpersonales profundamente fraternales y tiernas que despierten sentimientos de trabajo solidario, curiosidad por el conocimiento, interés en el estudio y la investigación.
En las relaciones interpersonales
Laternura implica, por tanto, confianza y seguridad en uno mismo. Sin ella no hay entrega. Y lo más paradójico es que su expresión no es ostentosa, ya que se manifiesta en pequeños detalles: la escucha atenta, el gesto amable, la demostración de interés por el otro
Si algún elemento da belleza y sentido a la vida, ese es, sin duda, la ternura. La ternura es la expresión más serena, bella y firme delamor. Es el respeto, el reconocimiento y el cariño expresado en la caricia, en el detalle sutil, en el regalo inesperado, en la mirada cómplice o en el abrazo entregado y sincero. Gracias a la ternura, las relaciones afectivas crean las raíces del vínculo, del respeto, de la consideración y del verdadero amor. Sin ternura es difícil que prospere la relación de pareja. Pero además es gracias a laternura que nuestros hijos reciben también un sostén emocional fundamental para su desarrollo como futuras
personas.
En las relaciones familiares.
Crea y sostiene vínculos permanentes y parece ser que los recuerdos que más nos acompañan en los últimos instantes de nuestra vida no tienen que ver con momentos de triunfo o de éxito, sino con experiencias donde lo que acontece es un encuentroprofundo con un ser amado, un momento de intimidad cargado de significado: palabras de gratitud, caricias, miradas, un adiós, un reencuentro, un gracias, un perdón, un te quiero. Son esos instantes los que al parecer quedan grabados en la memoria gracias a la luz de la ternura que revela la excelencia del ser humano a través del cuidado y el afecto.
Paradójicamente, la ternura no es blanda, sino...