El valor de las palabras

ESCUELA PRIMARIA URBANA No. 9 “AQUILES SERDAN”

C.C.T. 11EPRO647Q

SUPERVISIÓN ESCOLAR 517 SECTOR EDUCATIVO 508

DOMICILIO BAILLERES S/N

CICLO ESCOLAR 2012 – 2013

GRUPO4° A

MINI PROYECTO DE ESPAÑOL

PROYECTO: SI SE TRABA LA LENGUA, LA PALABRA SE ENCANTA.

LEER Y ESCRIBIR TRABALENGUAS Y JUEGOS DE PALABRAS.

PROPOSITO DEL PROYECTO: JUGAR CON LAS PALABRAS PORMEDIO DE TRABALENGUAS, Y ESCRIBIR OTROS Y PUBLICARLOS.

MATERIALES: HOJAS Y COLORES.

ACTIVIDADES:

¡A JUGAR CON LAS PALABRAS ¡

JUGAR “UN LIMON, MEDIO LIMON “SEGUIR LAS INSTRUCCIONES:• TODO EL GRUPO SE SIENTA EN CIRCULO Y SE ENUMERA EN FORMA SUCESIVA PARA SABER CUANTOS FORMAN EL GRUPO.

• TODO EL GRUPO DEBE APLUDIR DOS VECES Y DESPUES PALMEAR DOS VECES SUS MUSLOS ( NODEBEN TARDARSE EN HACERLO )

• AL MOMENTO EN QUE REALIZAN ESTOS MOVIMIENTOS, EL NÚMERO 1 DEBERÁ DECIR “UN LIMÓN, MEDIO LIMÓN “ E INMEDIATAMENTE EL NUMERO 2 DIRA 2 LIMONES MEDIO LIMÓN Y ASÍSUCESIVAMENTE SIN QUE DEJEN DE APLAUDIR.

• LOS COMPAÑEROS QUE SE EQUIVOQUEN AL APLAUDIR, SE TARDEN O SE LES TRABE LA LENGUA SALEN DEL CÍRCULO.

• PARA AUMENTAR LA DIFICULTAD, HACERLO MÁS RÁPIDO OCAMBIEN LOS MOVIMIENTOSE INVENTEN FRASES PARECIDAD ( UNA LIMA LIMÓN, MEDIA LIMA LIMÓN




DESPÚES TERMINAR EL JUEGO Y REFLEXIONAR CON LA MAESTRA: ¿CUANTAS VECES SE EQUIVOCARON AL JUGAR?¿CONOCEN ALGUNA OTRA FRASE CON LA QUE SE EQUIVOQUEN AL HABLAR?

¡Y AHORA A BUSCAR ¡

A BUSCAR TRABALENGUAS ESCRIBELOS Y APRENDETELO PARA DECIRLO EN CLASE, PRACTICALO PARA QUE NO TE EQUIVOQUES.COMENTAR ¿QUÉ SIMILITUD ENCONTRARON ENTRE LOS DISTINTOS TRABALENGUAS QUE DIJERON SUS COMPAÑEROS? ¿HUBO TRABALENGUAS MÁS COMPLICADOS QUE OTROS? ¿PORQUÉ RAZÓN ALGUNOS SON MÁS DIFÍCILES?SEGUIMOS JUGANDO

POR TURNOS, ALGUNOS ALUMNOS PASARAN AL FRENTE A LEER EN VOZ ALTA LOS TRABALENGUASQUE ENCONTRARON.

A ESCRIBIR

TRABALENGUAS (VER LIBRETA DE LA MAESTRA COMO...