El Video Juego "San Andreas" Y El Comportamiento De Los Niños En Edad Preescolar

INTRODUCCIÓN



Actualmente en la sociedad está presente de manera acentuada la creencia de que los videojuegos, influyen negativamente en la personalidad de los jugadores, y especialmente en los niños en edad preescolar dado a que sus aprendizajes se dan básicamente por medio de la observación, exploración e imitación.

Es importante señalar que el uso de los videojuegos se hanconvertido en una actividad común para las personas de todas las edades, mayormente los niños por tener más tiempo libre, observándose muchos de los comportamientos violentos que son reforzados en las noticias y programas trasmitidos por la televisión, al mismo tiempo vistos en su entorno social sin ningún tipo de orientación por parte de los adultos.

La presente investigación tienecomo finalidad analizar el contenido de un videojuego denominado “San Andreas”, en el cual el jugador debe dirigir un ladrón que se encarga de matar, golpear, robar, atropellar a cuanta persona se interponga en su camino para avanzar en las misiones que le son impuestas. El cual, fue seleccionado debido a una breve conversación sostenida con unos niños del preescolar “Fermín Ruiz Valero” en el que serealizaron las prácticas profesionales docentes, dado a que estos infantes manifestaron en repetidas ocasiones comportamientos agresivos.

El trabajo se desarrolló en cinco capítulos, estructurados de la siguiente manera:

Capitulo I: corresponde al planteamiento del problema, su justificación y los objetivos planteados.

Capitulo II: referido a los antecedentes, marcoteórico y bases legales los cuales engloban lo relacionado a la investigación.

Capitulo III: se basa en la metodología a utilizar; se describe dos fases en que se desenvuelve dicha investigación, una que tiene que ver con el análisis descriptivo del videojuego y otra con el análisis de contenido, ambas con la técnica de observación directa del videojuego.

Capitulo IV: expone laejecución e interpretación del análisis descriptivo y de contenido, así como también la relación entre el videojuego y el comportamiento de los niños considerados en el estudio.
Capitulo V: presenta por último las conclusiones a las que se llegaron luego de la interpretación de los análisis, de igual manera se plantean algunas recomendaciones que los padres, representantes, docentes y/o adultoscercanos a niños en edad preescolar deben tener presentes para evitar el uso de estos videojuegos.















CAPITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hoy en día las personas son víctimas y presencian actos violentos como maltrato, delincuencia, crímenes, violaciones y secuestros a los individuos, pasando por encima de los derechos humanos y el respeto por la vida.En la actualidad la humanidad padece de innumerables problemas que afectan por igual a todas las sociedades, entre estos podemos mencionar: pobreza crítica, desnutrición, drogas, sida, corrupción, violencia y uso inadecuado de los medios de comunicación; estas situaciones indican que existe falta de valores tales como: honestidad, respeto, amistad, responsabilidad, perseverancia, paz,tolerancia, valentía, voluntad, compasión, optimismo, entre otros.

Lo más preocupante de esta situación es que ya se refleja en niños de edad preescolar la falta de valores morales aceptados socialmente.

Resulta oportuno expresar que durante las Prácticas Profesionales de la carrera de Educación Preescolar, realizadas en el jardín de Infancia “Fermín Ruiz Valero” ubicado en elSector Santa Bárbara, Parroquia Caracciolo Parra Pérez, Municipio Libertador del Estado Mérida, se observó que durante la jornada trabajo, algunos de los niños del aula manifestaban conductas agresivas, expresadas en empujones, golpes, gritos con expresiones consideradas socialmente groseras y soeces, toma de objetos de los compañeros sin la debida solicitud de permiso, tirar los objetos, no...