el vivero

Unidad didáctica “El vivero Don Juan”
Fundamentación: Los niños forman parte del ambiente natural y social, es a través de sus experiencias en él, como irán construyendo sus conocimientos. El recorte el “El vivero Don Juan” les permitirá a los pequeños aprender sobre las plantas, su importancia, su cuidado y su desarrollo. Focalizaremos en las plantas con flores.
Trabajaremos también, aspectossociales como: los trabajos que se realizan, el personal que allí trabaja, las diferentes funciones que cumplen y los conocimientos que deben tener.
Objetivo general: Que los niños logren comprender la función social del vivero y su funcionamiento.
Propósitos por área de conocimiento

El ambiente social y natural

-Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnosorganicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.
-Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
-Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar aconclusiones provisorias.
-Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones etcétera.




















































Prácticas del lenguaje

Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones,comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.


Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes para reconceptualizarlos y construir
Otros nuevos.































El juego

Ofrecer variadas experiencias de juego mediante lascuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.

Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.

Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos,para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.

Formación personal y social

Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar sentimientos y emociones. Contenidos




Los seres vivos: lasplantas.












































Vida social: las instituciones y los trabajos
























































Prácticas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar
























Prácticas sociales de la lectura y laescritura



























En cuanto al juego en general



En cuanto al juego dramático












En cuanto al juego de construcción



















Objetivos específicos por áreas de conocimiento



Reconocimiento de diferencias entre las plantas (diferentes tamaños, tallos)

Reconocimiento de característicascomunes entre distintas plantas.las plantas tienen ciertos requerimientos para vivir, (necesitan luz, agua)

Semejanzas y diferencias entre las mismas partes en distintas plantas (las hojas son de diferentes colores, bordes, tamaños y formas pero todas tienen nervaduras.

Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (dibujos, fotografías)


Reconocimiento de algunas...