Elaboración de Proyectos de Aprendizaje















Esp. Julián Pérez


Ciudad, mes, año
Proyecto de Aprendizaje:

Es un instrumento de planificación de la enseñanza con un enfoque global, que toma en cuenta los componentes sociales, históricos, culturales, políticos, religiosos y académicos de una comunidad.

Características:

Permiten la integración de los contenidos favoreciendo aprendizajessignificativos.
Guardan una estrecha relación con el Proyecto Educativo Integral Comunitario.
Establecen métodos, técnicas y actividades que permiten una adecuada intervención pedagógica en el aula y fuera de ella.

Fases de un Proyecto de Aprendizaje:

1. Portada e Identificación General.
2. Diagnóstico: Incluye aspectos: Fisiológicos, Afectivos, Socio Económicos, Cognoscitivos, de Aula.
3.Identificación: Página donde se debe especificar: Nombre de la Institución, Dirección, Grado, Sección, Nivel o Etapa, Matricula, Titulo del Proyecto, Nombre del Docente, Fecha de Inicio, Fecha de Culminación:
4. Justificación: ¿Cómo? ¿Por Qué? ¿Para Qué? ¿A Quién Beneficia?
5. Objetivos del Proyecto: Están dirigidos al alcance de la competencias de grado, seleccionadas para el proyecto, trasciendehacia el ámbito de la escuela, la familia y la comunidad, y a su vez establecen los productos materiales concretos del Proyecto.
6. Estrategias de Interacción Social (Actividades Didácticas): Es la dirección o esencia del Proyecto. Evidencia las acciones didácticas pedagógicas que integran los contenidos de las diferentes áreas, además de otras actividades que permitan profundizar en contenidosque requieren atención particular.
7. Contenidos: Surgen de las interrogantes o planteamientos que hacen los niños (¿Qué hace falta saber del tema?); posteriormente se revisan en función del Currículo Básico y se contextualizan.
8. Ejes Integradores: Aspectos contemplados en la Educación Bolivariana y surgen de la consulta del Currículo Básico para decidir cuales son los pertinentes con losobjetivos y los contenidos en función de la temática del Proyecto.
9. Evaluación: Técnicas, Procedimientos e Instrumentos a utilizar durante el proceso para determinar el nivel de desarrollo de las habilidades y destrezas del estudiante según objetivos y contenidos trazados.

Identificación:

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela B“__________________”
Barinitas Barinas


Educación Primaria Bolivariana
Grado: Xº Sección: “X”
Turno: …………………….
Matricula: V ___ H ___ T ___
Docente: ……………………………










Ciudad, mes, año
Diagnóstico:

Aspectos Fisiológicos:

Tabla Nº 1.- Distribución por Sexo.

Sexo
Fi
%
M
15
60
F
10
40
Total
25
100
Fuente: Ficha de Inscripción

Gráfica Nº 1.-Representación por Sexo.


Fuente: Tabla Nº 1 o Ficha de Inscripción

Análisis: Se puede evidenciar que la cantidad de varones es superior en esta sección, lo que conllevaría a ciertos factores de indisciplina dentro del aula, debido a que los varones tienden a ser un poco mas desordenados que las niñas, es por ello que se diseñaran estrategias dinámicas para evitar inconvenientes en elproceso de enseñanza y aprendizaje.


Portada
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela B… “ ________________________”
Barinitas Barinas

Educación Primaria Bolivariana
Grado: Xº Sección: “X”
Turno: …………………….
Matricula: V ___ H ___ T ___


Titulo del Proyecto



Fecha de Inicio: ______________________
Fecha deCulminación: ______________
Docente: ……………………………



Ciudad, mes, año
Propósito:

Es una pequeña justificación o intención que desglosa el por que, se explica lo que se pretende conseguir y lo que se aspira lograr con el Proyecto.

Importancia, ¿Para qué se hace?, ¿A quién beneficia?, ¿Cómo voy a hacerlo?

Es la explicación del porque se eligió la temática del Proyecto de Aprendizaje, su...