Elateneodidactico







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El ateneo didáctico


“Un ateneo constituye un espacio de reflexión que permite profundizar en
el (…) análisis de casos (…). Requiere un abordaje metodológico que
favorezca la ampliacióne intercambio de perspectivas (de los
estudiantes, del docente, de expertos) sobre el caso/situación (…) en
cuestión. La clave del ateneo es la discusión crítica colectiva (…).
Por lo general, unateneo se inscribe en las instancias finales de procesos
(…) por lo cual posee un alto potencial como dispositivo de integración y
evaluación de aprendizajes .
El trabajo en ateneo incluye (en múltiplescombinaciones posibles)
actividades vinculadas con: actualización (momentos informativos);
análisis y reflexión de situaciones (…); diseño de alternativas o proyectos
(…), entre otras.
Los ateneospresentan, en general, ciertas particularidades o rasgos que
han de tenerse especialmente en cuenta para su implementación en la
educación secundaria. Por ello, será necesario tener en cuenta:
• Laimportancia de seleccionar temáticas que resulten relevantes por su
alto potencial formativo y que generen interés en los estudiantes. Por otra
parte, será imprescindible que ellos cuenten con instanciasprevias de
conocimiento y/o profundización de saberes relativos a dichas temáticas,
de modo de poder disponer de marcos de referencia para abordar el
análisis y la discusión colectiva que se lespropondrá. Es conveniente que,
en su rol de coordinador del ateneo, el docente ofrezca pautas para
estudio e investigación de la temática e indique o sugiera fuentes de
consulta.
• La elección,reconstrucción o elaboración de situaciones (…) que
promuevan la reflexión, el intercambio y un trabajo colaborativo que
implique pensar juntos las situaciones y aportar diferentes perspectivas y
miradas.
• Laelaboración de una planificación que atienda a ciertos componentes
básicos: la construcción de un encuadre de trabajo que establezca
objetivos, tiempos, espacios, modos de participación y el tipo de...