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Relación salud-trabajo y desarrollo social: visión particular en
los trabajadores de la educación
Evelín Escalona
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RESUMEN
El presente trabajo tiene como objetivo hacer una reflexión teórica y caracterizar la
relación entre salud, trabajo y desarrollo social, enfatizando en particular en los
trabajadores de la educación en el contexto venezolano. Como conclusiones podemos
señalarque existe una estrecha vinculación entre las condiciones de trabajo y las
condiciones de vida y que el modelo de desarrollo económico que ha venido imperando
en el mundo globalizado, ha producido transformaciones tecnológicas en diversos
campos, generando: concentración del capital, mayor pobreza, desempleo,
flexibilización y precarización del trabajo, impactando de forma muy negativa elmedio
ambiente y la salud de los trabajadores. Los educadores no escapan a esta situación. Es
necesario mejorar las condiciones de trabajo, elevar el nivel de formación de los
docentes; elevar el nivel educativo de los pueblos como parte de las estrategias para
alcanzar el desarrollo social. Finalmente es necesario avanzar hacia un modelo de
desarrollo más humano que priorice el trabajodigno, la salud, estimule el desarrollo de
las capacidades, potencialidades humanas, promueva la solidaridad entre los pueblos, el
bienestar y que proteja el ambiente en forma integral para las futuras generaciones.
Palabras clave: Salud, trabajo, desarrollo social, desarrollo humano, trabajadores de la
educación, Venezuela.
INTRODUCCIÓN
Tradicionalmente en la literaturainternacional los análisis sobre el estado de salud de la
población a menudo toman en consideración las variables sociodemográficas, se
profundiza en el análisis del consumo, de las conductas y aptitudes y pocas veces se
establece vinculación con la producción y la actividad laboral desempeñada por los
seres humanos.1
En este sentido diferentes autores de América Latina han planteado la necesidadde ser
críticos ante el desarrollo de nuevas tecnologías vinculadas con el desarrollo industrial,
debido al impacto negativo en la salud de la población trabajadora, así como en la
generación de daños irreparables en el medio ambiente, en la calidad de vida y en el
desarrollo social de los pueblos.2-4

Por otra parte el modelo de desarrollo de los países subdesarrollados se hacaracterizado
por la expansión económica, el que no se ha acompañado de desarrollo social. Por el
contrario el resultado de esta expansión ha generado concentración de las riquezas y
mayor empobrecimiento de la población, con aumento de la injusticia social y las
inequidades ocasionando un deterioro del medio ambiente. Producto de esta situación 2
en los años ochenta y noventa se replantea elconcepto de desarrollo y se profundiza en
un sentido humano, incorporando el concepto de desarrollo sustentable.
Desde esta perspectiva del desarrollo humano el consumo de bienes y servicios afecta la
vida de las personas y desde ella el consumo se constituye en un medio del desarrollo
humano, donde la alimentación, la vivienda, el agua, el saneamiento ambiental, la
atención médica y lavestimenta son necesarias para una vida larga y saludable.5
Igualmente la seguridad social, la educación, el acceso a la información, el transporte, el
acceso a la energía son insumos críticos para la actividad humana.
De ahí la importancia de vincular el proceso salud-trabajo-enfermedad con el desarrollo
social ya que también se involucran otros aspectos de la vida de las personas quetrabajan y los cuales inciden de manera directa en las formas de enfermar y de morir de
las poblaciones. El objetivo general de esta reflexión teórica será caracterizar la relación
entre salud, trabajo y desarrollo social, enfatizando en particular en los trabajadores de
la educación en el contexto venezolano.
POSICIONES TEÓRICAS EXPLICATIVAS SOBRE LA RELACIÓN SALUDTRABAJO-ENFERMEDAD
La...