electro lad 2

CÓDIGO DEL PROGRAMA
Tipo de Curso
Plan
Orientación
Área
Asignatura
Año










A.N.E.P.



Consejo de Educación Técnico Profesional

Educación Media Profesional



ÁREA DE
ELECTROMECÁNICA

Orientación:
- Mantenimiento Industrial Electromecánico
(para alumnos que provienen del Área de Mecánica General)




PROGRAMAS DEL SEGUNDO AÑO:

LABORATORIO DEELECTRO- ELECTRÓNICA – 8 horas




Plan 2004



FUNDAMENTACIÓN:

El rápido desarrollo producido en las últimas décadas en la industria y en varias áreas de servicios, está fundamentado por la interacción existente entre la electrotecnia, la electrónica y la mecánica, modificando con ello los nuevos perfiles profesionales y determinando, por tanto, la necesidad de adecuar los diferentesprogramas de la enseñanza profesional.
El saber tecnológico (teórico-práctico), se caracteriza por su fuerte base experiencial, pero requiere de la adquisición de conocimientos referidos a los métodos, técnicas, dispositivos y sistemas utilizados, particularmente en estas áreas.
Por lo mencionado anteriormente, el conocimiento técnico de los principios generales de la electrotecnia y de laelectrónica, como su correcta utilización e interacción, es de trascendental importancia en éstas orientaciones profesionales.
La estructura tecnológica de los sistemas y dispositivos que componen los diferentes equipos, así como su correcta conexión, la detección de fallas, su reparación y su adecuado mantenimiento, hace que el egresado del Educación Media Profesional en éstas orientacionesdeba conocer las características principales de los dispositivos y circuitos mas utilizados, como dominar los instrumentos, técnicas y procesos de medición y ejecución de prácticas diversas.



OBJETIVOS

En esta propuesta se pretende que el alumno desarrolle las competencias necesarias para comprender y controlar fenómenos y procesos electro-electrónicos básicos, permitiéndole asídesenvolverse correctamente en aplicaciones prácticas propias de la orientación profesional por el realizada y de acuerdo al perfil de egreso definido.



CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS

Para el desarrollo de este curso se propone que los docentes técnicos asuman un enfoque didáctico que concrete una equilibrada relación entre lo teórico y lo práctico.
Así, reconociendo que el dominiotecnológico posee una base experiencial que actúa de referente fundamental en la toma de decisiones, se considera que la realización de “prácticas” y “ensayos”, a la vez que permiten la adquisición de destrezas técnicas necesarias para el accionar profesional, favorece el desarrollo de la capacidad del alumno de realizar analogías, capacidad que requerirá posteriormente para el diseño de soluciones(realización de análisis y proyectos técnicos).
Pero por otra parte, la actividad práctica debe acompañarse por el desarrollo de estrategias didácticas que faciliten la comprensión de los conocimientos básicos en electro-electrónica, es decir de los modelos teóricos tecnológicos, normativas y regulaciones que se requieren para la realización de inducciones que permiten la elaboración de sustentaciones,prever resultados y reflexionar sobre la acción.
Desde esta perspectiva los diferentes contenido programáticos serán planteados a partir de una aplicación concreta y real del área, para luego o simultáneamente abordar los distintos aspectos conceptuales involucrados en esas prácticas, facilitando así su compresión.

Los programas de Electrolaboratorio han sido diseñados para serdesarrollado por un docente del área Electrotecnia y/o Electrónica en aulas-laboratorio que contemplen la especificidad de los programas y con un grupo de treinta alumnos máximo.
Por encima de éste nivel de relación alumno docente la consecución de los objetivos de la propuesta se verán cuestionados, así mismo incide en forma determinante el contar con los respaldos de equipos y software requeridos....