ELEMENTOS DE LA CIENCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
FACULTAD DE EDUCACIÓN

Programa de Complementación Académica
Estructura de la Investigación Educativa Monográfica
Mención: Bachillerato en Ciencias de la educación

Curso

: Investigación Educacional I

Tema

: Elemento de la Ciencia

Asesor

: Mg. David Auris Villegas

Docente estudiante

: Prof. Amparo Rubí Revatta SaavedraHuancavelica – Perú

2013

DEDICATORIA:

A mis padres:
Que entregaron su vida por mi realización profesional

Amparo

INTRODUCCIÓN

La contaminación ambiental, se está tomando en una exigencia política y en
un condicionamiento creciente dentro del comercio y la economía mundial y
en especial en nuestro país, donde no podemos estar indiferentes ante la
evidente problemática ambiental que sevive en nuestro único hogar, el
planeta tierra, puesto que somos parte central del problema y no podemos
huir a nuestra responsabilidad, siendo a su vez, parte importante de la
solución.
En el Perú, por desgracia, aún predomina la neutralidad de que el desarrollo
es factible a costa del entorno y de los recursos naturales, esto genera el
deterioro del agua, de los suelos, de los bosques, dela biodiversidad, y, en
general del entorno humano que está envuelto en un impacto estremecedor
por efectos de las actividades económicas de tipo extractivo, depredador y
contaminante, pues, la riqueza genera en base a dichas actividades, es por
ende pasajera y de corto plazo y no será sostenible en el largo plazo.
La contaminación ambiental en la Región Ica, alcanza a más de 70%, y,
cadavez es más acelerada sobre todo para administrar con eficiencia la
calidad de la gestión pedagógica, administrativa e institucional. Administrar
con eficiencia los servicios de agua potable, el disponer de agua servidas y
de los desechos sólidos al manejar áreas verdes, el controlar los impactos
contaminantes del parque automotor, el ordenamiento urbano automotor y el
ordenar el ambienteurbano para ofrecer un ambiente más humano, es el
desafío que aún se ha hecho muy poco o casi nada.

La contaminación urbana marginal, no sólo es responsabilidad del ambiente
insano para los habitantes de las ciudades, sino que tiene una tremenda in
fluencia sobre los ambientes cercanos y/o alejados de las ciudades. Por lo
general las aguas servidas y los desechos sólidos son vertidos sintratamiento alguno a los cursos de agua, pues aún existe el criterio que el
medio ambiente es el mayor basurero, por el crecimiento acelerado de los
centros poblados, este concepto es insostenible porque los ambientes
naturales no tienen la capacidad suficiente de reciclar los deshechos,
especialmente para el caso de lo plásticos, del vidrio y de las metales;
menos aún para los contaminantes nodegradables. Es por esta razón que
en todas partes se encuentran depósitos de basuras desde los mares, en
desiertos, los ríos y lagos.
La responsabilidad de controlar la contaminación urbana incumbe a los
gobiernos regionales, locales al municipio lo cual exige tomar conciencia a
fin de asumir su responsabilidad para lograr soluciones inmediatas con la
participación organizada de la comunidad,para incrementar centros
poblados con arborización, la gestión de áreas verdes con una real
planificación de las organizaciones sociales de base.
En la I.E. 22233, existe escases de agua, carencia de huertos, jardines,
arborización que contribuye al ornato interno y externo, corresponde a la
educación contribuir a la formación de hábitos para la conservación,
mantenimiento de lainfraestructura, mobiliario, lunas, ventanas, puertas,
patios, jardines externos e internos, desarrollar hábitos de higiene desde el
aula de clase, los servicios higiénicos, la ambientación general permanente,

proyectando una cultura ecológica desde la escuela y del aula a través de
los agentes educativos.
Este trabajo de investigación tiene una estructura que se detalla a
continuación.
El...