elementos de un proyecto



CAPÍTULO I


Planteamiento del Problema


La educación venezolana es de gran importancia debido a la enseñanza, al aprendizaje, al desarrollo de personalidad en cuanto a creativo, participativo, humanístico y cooperativo, en formar principios y valores para la vida. Para lograr efectivamente lo antes expuesto es necesario tomar en cuenta el proceso de comunicación, ya que elhombre no puede vivir sin comunicarse, desde años remotos se ha podido evidenciar como el ser humano ha intentado comunicarse con otros a través de diferentes medios, tanto orales como escritos.
Tal como lo señala Ribeiro citado por Quintero (2000) la comunicación es un arte y una ciencia que vienen dada con una virtud, para la cual es necesario tener en cuenta el entendimiento y el conocimiento detodos los que participan en ella, por lo que se necesita contar con las técnicas que pueden hacer de cualquier persona un buen comunicador.
Como también: El artículo 1º de M. Canale y M. Swain sostiene que: “la eficacia comunicativa se compone al menos de competencia gramatical, competencia sociolingüística y estrategias de comunicación, o lo que en adelante denominaremos competenciaestratégica”
No existen razones teóricas o empíricas para pensar que la competencia gramatical resulte ni más ni menos crucial para lograr el éxito en la comunicación que las competencias sociolingüísticas y estratégica. El primer objetivo de un enfoque comunicativo deberá ser el facilitar la integración de estos tres tipos de conocimiento y su adquisición por el aprendiz; tal resultado no parece que puedaobtenerse mediante la priorización de una forma de competencia frente a las demás a lo largo del programa de enseñanza.
Hechas las consideraciones anteriores es necesario resaltar que el problema que motiva esta investigación es que el personal docente, directivo, administrativo y obrero del Liceo Bolivariano. “Guasimitos” logren superar las limitaciones que no les permiten comunicarsesatisfactoriamente dentro de la institución. Enfocados en este tópico, cabe agregar las siguientes interrogantes a tomar en cuenta para la prosecución de esta investigación:
¿Los canales de comunicación utilizados en la institución son verdaderamente eficaces?
¿El personal que labora en la institución transmite el mensaje de una forma efectiva?
¿Es necesario afianzar la comunicación entre elpersonal directivo, docente, administrativo y obrero, pertenecientes al L.B. “ Guasimitos” ?



















OBJETIVOS

Objetivo General

Sensibilizar al personal docente, directivo, administrativo y obrero del L.B “Guasimitos” en temas relacionados en comunicación eficaz.

Objetivos Específicos

1. Diagnosticar si los canales de comunicación utilizados entre elpersonal de la institución son los más adecuados.
2. Planificar actividades de sensibilización que mejoren el proceso de comunicación eficaz entre el personal.
3. Evaluar los logros alcanzados en la ejecución de actividades de sensibilización en comunicación eficaz dirigido al personal del L.B. “ Guasimitos”













ALCANCES Y LIMITACIONES

Alcances

Considerando laamplitud del tema seleccionado el presente proyecto está orientado a afianzar la comunicación eficaz entre el personal docente, directivo, administrativo y obrero del L.B. “Guasimitos” además miembros de la comunidad tales como lo representantes del Consejo Comunal y padres y representantes.

Delimitaciones

Dificultad en el manejo del tema por parte del personal.
Falta de disposición de tiempopor parte del personal.
Falta de reciprocidad en la comunicación eficaz, por parte de algunos docentes, personal administrativo y obrero del “Liceo Bolivariano Guasimitos”.














JUSTIFICACIÓN


Las nuevas formas de la comunicación social han venido sin duda a reformar los parámetros de la convivencia, del control social, de las concepciones del mundo y de la...