Elementos Didacticos

Introducción
Los materiales educativos forman parte de una estrategia educativa en la que intervienen otros factores como el docente, los métodos de enseñanza, la experiencia previa de los alumnos, entre otros, es decir, el sentido de un material no puede buscarse solamente en sus características intrínsecas.
Un buen comienzo será identificar con qué materiales didácticos se cuenta, cualespueden provenir del propio entorno o de los hogares de los niños. Sin embargo, sea cual sea el material del que se provea el docente, este deberá representar desafíos a los alumnos y favorecer la comprensión integral, el desarrollo del pensamiento complejo y crítico, así como la autonomía del aprendizaje.
Un material educativo está diseñado específicamente para servir en un contexto y debe facilitarel trabajo del profesor y el de los estudiantes, además de contribuir con el buen desarrollo del proceso educativo.
“Los materiales educativos empleados por el colectivo escolar permite el disfrute del tiempo libre, la creación de redes de aprendizaje y la integración de comunidades de aprendizaje en que el maestro se concibe como un mediador para el uso adecuado de los materiales educativos”Desarrollo
Los materiales didácticos son instrumentos de medición entre los contenidos seleccionados por equipo docente y los posibles aprendizajes que realiza el alumnado a partir de ellos y en directa referencia a los objetivos generales de etapa.
También se puede definir como todo elemento de juego y de actividades, válido para desarrollar capacidades y habilidades que permita eldesarrollo en el alumno de nuevos aprendizajes y por lo tanto que propicie el desarrollo integral del alumno/a en todas sus facetas
Todo material didáctico debe cumplir unas condiciones.
* Debe de ser seguro
* Resistente y duradero
* De fácil manejo
* Atractivo
* Innovador
* Creativo
Los materiales didácticos se pueden clasificar en función de diversas funciones,considerando que una de las más importantes es la clasificación en función del desarrollo de las capacidades.
Del conocimiento físico al pensamiento lógico: se incluyen todos aquellos materiales que permiten al niño/a una manipulación y experimentación con los objetos partiendo de su propio cuerpo, conociendo el mundo que le rodea, experimentando, elaborando los primeros conocimientos y formando suestructura del pensamiento. Dentro de este apartado incluiremos los siguientes materiales:
Materiales para el desarrollo motorico y sensorial: estos materiales son los necesarios para que el niño comience a descubrir los objetos.
Materiales de manipulación, observación y experimentación: son materiales de la naturaleza que van a ayudar al niño/a en su capacidad de observación, de experimentación yrecogida de datos sobre el medio que los rodea.
Materiales que desarrollen su pensamiento lógico: materiales que permiten realizar actividades de comparar, asociar, ordenar, clasificar, seriar, contar, medir..
Materiales de expresión y comunicación: son los materiales más orientados hacia el intercambio entre los niños, con los adultos, con el mundo exterior.
Materiales para la representacióny simulación: el niño va interpretando el mundo que lo rodea. Es importante que haya en la escuela para el juego simbólico y para el juego dramático.
Materiales para el desarrollo de la expresión oral: es un objetivo primordial de la educación infantil el desarrollo de la capacidad de expresión.
Materiales para el desarrollo de la expresión plástica y musical: estos materiales estáníntimamente relacionados con los del lenguaje, ya que todos ellos están al servicio de la mayor comunicación e intercambio entre los niños.
Materiales plásticos: los niños realizan un trabajo experimental, ya que con ellos experimentan todas las posibilidades. También cumplen un objetivo de desarrollo de la habilidad manual.
Materiales musicales: los materiales musicales son muy importantes en el...