Eltiempohistorico

El tiempo histórico

Según Pierre Villar, la Historia se encarga del estudio

de las

sociedades, éstas están en “movimiento” y sobre estructuras que se
transforman, es decir que son esquemas “estructurales en funcionamiento,”1
por lo tanto para el estudio de las sociedades es necesario el recurso del
tiempo. Desde los comienzos de la historia se ha comprendido que sin tiempo
no existiría lahistoria como tal. El tiempo histórico refleja “los estados culturales
de los pueblos”2 y los medios para situar las fuentes en un marco histórico

Diferenciar tiempo histórico de cronología es un desafío al que nos
enfrentamos diariamente los docentes, aunque el tiempo histórico se mida en
años, siglos y milenios, este depende de los cambios, de las continuidades en
el devenir histórico, de tiempo yde sus ritmos.
En cambio, la cronología es la disciplina fundamental para el estudio de la
Historia, su tarea específica es el estudio del cómputo del tiempo a lo largo de
toda la historia de los pueblos, cómo fueron empleadas estas mediciones y
examinar de qué manera han influido, tanto cultural como social y políticamente
.
Pero el mismo concepto de tiempo ha cambiado a lo largo de la historiahumana. Incluso Whitrow, afirma que ha cambiado nuestra percepción del
tiempo ya que es un producto de la “evolución humana” una “construcción
cultural del hombre a través de la experiencia” 3. Por lo tanto es un esquema
conceptual que se “construye de manera gradual”4 y ha sido y es considerado
de muchas maneras.

Esto nos lleva a dos partes en esta exposición teórica; el tiempo como
recurso de lahistoria, para comprensión de fuentes y encuadramiento de los
hechos históricos y el tiempo a lo largo de la historia humana, o sea como se
va construyendo y modificando su concepción y concepto.

1

PIIERRE Villar, Iniciación al vocabulario histórico”, editorial critica, Barcelona, 1980, p.64.
BAUER, Wilhem, “Introducción al estudio de la Historia” pp. 266.
3
G, J Withrow, “El tiempo en lahistoria”, editorial critica, Barcelona, 1990, p.18.
4
G,J Withrow, “El tiempo en la historia”, editorial critica, Barcelona, 1990, pp.1,19
2

El tiempo histórico está considerado en el Nuevo Programa escolar
como un concepto a construir en todos los niveles de educación y por qué no a
lo largo de toda la vida. Se sintetiza como “una construcción que representa los
intereses de los grupos queconforman la sociedad. Dando cuenta de la
historicidad, se reconocen los cambios y las permanencias que son el resultado
de encuentros y desencuentros (…)” Continúa diciendo que “En el siglo XX se
produjeron importantes transformaciones en el campo académico que
permitieron una nueva concepción del tiempo histórico. A la Historia centrada
en los hechos, enfoque cronológico, se incorpora una mirada delarga duración
en la cual se incluyen los sucesos con sus propios ritmos.

Otras ciencias, especialmente la Antropología han aportado que la idea
de movimiento, es la esencia común de todas las sociedades humanas y que la
historia puede contribuir a la explicación del cambio. Otro valioso aporte lo
constituye la historia de las mentalidades desde la cual los tiempos personales,
locales, privados sedescubren como parte y todo del proceso. Es así que
surge

una

prolífera narrativa

histórica

que

recupera

los

testimonios

arqueológicos y de valoración de los aspectos materiales.”5

Otro de los elementos que ayudan a conceptualizar el tiempo histórico
son las periodizaciones, es decir la organización del el tiempo histórico en
unidades que son sucesivas y cada una de ellas refiere a unproceso único e
irrepetible, generalmente cada período tiene una denominación que sintetiza el
proceso. A partir de las periodizaciones se han podido establecer sincronías
históricas y procesos y construir categorías conceptuales que son esenciales y
nutren y se re-nutren a medida que la investigación científica avanza, y se
replantea.

Además podemos abordar la historia como un devenir o movimiento...