Emancipacion

Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Sergio Esteban Díaz Botero Código: 20091140018

TITULO: Emancipación de sujetos para la sociedad, en motivo consecuente a su capacidad de crearconciencia como factores decisivos en el aprendizaje.

En esta sucesión escrita de palabras que pueden o no tomar fuerza según el grado de validez que el lector aplique, tengo la intencion dematerializar de manera literaria un punto de vista que atañe al sistema educativo de manera integral, en cuanto a dos de los pilares fundamentales de la misma: el maestro, y el alumno. Entiendase que deigual manera pretendo realizar una critica al metodo educativo mecanico utilizado por Occidente (utilizo como ejemplo occidente, simplemente por el hecho de que desconozco otros modelos educativoshasta el momento), en donde la capacidad memoristica, monotona, y poco dinamica, convierte el proceso formativo en un habito poco interesante, y de poca profundidad para quien decida navegar en dichomundo.
De manera tal que remitiendonos sin tapujos al fundamento perse de este articulo y valiendome de argumentos pragmaticos, me arriezgo a dar juicio de que la educacion, y el proceso formativoactual, busca la simple reproduccion de un sistema en el cual se menosprecia la capacidad de intelecto, de un sistema que promueve el mecanicismo y nos abduce a un estado catalitico en donde elsometimiento del cual somos presa nos lo infringe quien intenta sacarnos del apuro. Asi es, del mismo Maestro, del sistema educativo. Tal cual como podemos ver y observar, estamos siendo victimas de lo quefacilmente podriamos denominar una invalidez mental, de capacidades,producto de un prejuicio Moral hacia las juventudes. Como lo plantea el argumento kantiano, el sujeto en su capacidad de dicernirpresenta una mayoria de edad, es decir, una especie de emancipacion subjetiva al momento de tomar sus propias desiciones, aquellas que tienen origen en distintas etapas del ciclo vital de toda persona, y...