embriologia

Correo Científico Médico de Holguín 2008;12(3)
Trabajo de revisión
Departamento de Ciencias Morfológicas. Facultad de Ciencias Médicas “Mariana Grajales
Coello”, Holguín

Consideraciones de un folleto complementario sobre
Embriología I.
Considerations on the Complementary Handbook of Embriology I.
Nora Pérez Díaz1, Lourdes Robles García2, Ivis Arguelles González3,
Pérez4.

EvangelinaCarrión

1 M.Sc. Licenciada en Biología. Profesora Auxiliar de Embriología. Facultad de Ciencias Médicas.
2 Estomatóloga. Especialista en Primer Grado de Embriología. Profesora Asistente. Facultad de Ciencias Médicas.
3 Licenciada en Biología. Profesora Asistente de Embriología. Facultad de Ciencias Médicas
4 M.Sc. Licenciada en Biología. Profesora Auxiliar en Embriología. Facultad deCiencias Médicas.

RESUMEN
El folleto fue confeccionado por profesores del colectivo de Embriología de la Facultad de
Ciencias Médicas “Mariana Grajales Coello” de Holguín, en el curso 2005-2006. Consta con una
selección de 120 ejercicios teóricos que incluyen los objetivos que deben cumplirse en las
diferentes actividades lectivas de la asignatura de Embriología I, que se imparte en la carrerade
medicina, 1er año, segundo semestre. En el desarrollo de esta ejercitación puede lograrse una
mayor consolidación del contendido y el perfeccionamiento de las habilidades de describir,
relacionar, comparar, resumir, argumentar e interpretar, entre otras.
Palabras clave: ejercitación, habilidades, perfeccionamiento.

ABSTRACT
This handbook was elaborated by professors of Embriology atMariana Grajales Coello Faculty
of Medical Sciences, in the 2005-2006 school year. It includes a selection of theoretical
exercises(120) with the objectives that should be accomplished in the different teaching activities
of the Embriology I subject, which is taught in the 2nd semester of 1st year of medicine. With the
development of these exercises there is a great possibility for the students`learning as well as to
improve describing, relating, comparing, summarizing, explaining and interpreting abilities.
Key words: exercising, abilities, improvement.

INTRODUCCION
La asignatura Embriología I se imparte en la carrera de ciencias médicas en el segundo semestre
del primer año, y sienta las bases de la disciplina que cuenta también con la Embriología II, que
se imparte en elprimer semestre del segundo año (1).
La Embriología I explica las temáticas: Generalidades del desarrollo, Gametogénesis,
Fecundación, Desarrollo de primera a tercera semana, con evolución de las hojas germinativas y
anexos embrionarios. Por último, se incluye Desarrollo de sistema locomotor y cara, así como
Generalidades del período fetal y técnicas diagnósticas de valoración del bienestarfetal (2).
Los objetivos fundamentales de la asignatura están encaminados a que los estudiantes tomen los
conocimientos necesarios para comprender cómo acontece el desarrollo embrionario; puedan
interpretar las consecuencias que se derivan de la desviación del desarrollo prenatal y se
familiaricen con los métodos de diagnóstico que se utilizan actualmente para conocer de la salud
fetal.
Y comolas transformaciones mayores que se llevan a cabo en la estructura embrionaria se
producen en etapa en que aún ésta es muy pequeña hace que, entre otros factores, el aprendizaje
de la misma se dificulte. Por este motivo el colectivo de la asignatura continuamente ha trabajado
en el perfeccionamiento didáctico de su enseñanza 3-9, contando con la elaboración de modelos
embrionarios, láminas,juegos didácticos, glosarios, fotos, entre otros. En esta oportunidad nos
dimos a la tarea de recopilar una serie de preguntas, que a manera de ejercitación, puedan los
estudiantes utilizar para prepararse teóricamente y consolidar las habilidades de describir,
comparar, relacionar e interpretar, entre otras, para las clases prácticas de laboratorio, los
seminarios y el examen final. En su...