Emjambre sin reina

Páginas: 2 (435 palabras) Publicado: 28 de marzo de 2013
Objetivos de la asociación:

El enjambre sin reina, asociación de educación ambiental, hace 7 años. Fines sociales, el objetivo último es educación ambiental. (No salimos al parque, no seguimoslibro, se implica a la gestión ambiental. Se traduce y se vive de subvenciones de proyectos y problemas educativos. Se han hecho talleres de colegio pero querían extenderse, no era la idea. Se haestado trabajando con investigación, acciones directas, consumo de medio ambiente.
Se hizo una feria de trueque, se montan puestecillos, se quería concienciar educar y se creaban alternativas. Sealquiló un local, y se hacían actividades para compartir saberes con los vecinos y miembros de la asociación. Se abrió una tienda libre con el lema “Deja lo que quieras y coge lo que necesites”, detráshabía una reflexión sobre los residuos que generamos (consumo responsable). Consumo crítico, adquisición de bienes y convertir los bienes en residuos. La tienda libre se cerró, se convirtió en asistenciasocial, “se dejaba cosas para los pobres”. Era asistencialista. Se hizo talleres, cursos sobre temáticas sociales, lugar donde la gente se manifiesta. Mensualmente programación de actividades.Charlas sobre economía, de agricultura…Compartir conocimiento. Se hizo un banco del tiempo, el ecolocal, constante formación sobre decrecimiento. Estudio para consejería de medio ambiente humano.Investigación de alternativas prácticas sobre alimentación, vivienda, decrecimiento… Se investigaron espacios y alternativas.
Proyecto de Julián y Mari. Los hortelanos. Hubo una relación, investigando sobretierras productivas en Sevilla, las últimas huertas tradicionales. Entrevistas. A nivel individual y personal la asociación se implica, es una forma de vida, la asociación está formada por 10personas. Se trabaja mucho más con público adulto y gente informada y concienciada. Cultivan la huerta con ellos. Compromiso a reconversión a la huerta, crear alternativa real de práctica ecológica....
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