emociones

APRENDIZAJES ESPERADOS
Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.
Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, cuentos, películas y por actividades que realiza dentro yfuera de la escuela.
Propone ideas y escucha las de los otros para establecer acuerdos.
Reglas del salón
Lista de comportamiento
Actividades del jardín
Platican de familia
Dibujo de lo que nosgusta y de su familia
Cosas que les gustan
Estados de animo
Señalamientos de calles
Leer cuento, hablar sobre las imágenes, acomodarlos en secuencia
Identifican su nombre, delinean su nombreGrafica de asistencia
Ed.fisica arriba abajo cerca lejos,
Cuentan cuantos asistieron
Rey pide utilizando números (dos piedras)
Mas y menos
Identifica números
Cuento del patito feo




1. Elcubo de las emociones
Se trata de un cubo hecho de cartón que en cada uno de sus lados tiene dibujada una expresión facial: triste, contenta, enfadada, pensativa, comprensiva y cansada (este cubo serádiseñado por los niños e incluida esta labor en actividad motivacional). El cubo es lanzado por un niño y debe representar la expresión que le haya tocado. Los demás valoran si lo ha hecho bien o noEs una actividad en la que el niño analiza su comportamiento, dice si se ha portado bien o mal y explica los motivos para afirmar tal cosa. Se trata de que sean conscientes de su comportamientorespecto a los demás y aprendan evaluarlo correctamente.
Los alumnos que deciden que a lo largo del día han actuado positivamente recibirán un gomet verde y los que deciden que ha sido negativa reciben ungomet rojo para que mejoren el próximo día.

2. La resolución de conflictos
De manera colectiva los afectados por el conflicto presentan su queja y exponen el problema.
Luego el resto de compañerosopina sobre lo sucedido, bajo el atento seguimiento del docente, y entre todos decidimos la solución del conflicto. Jugando a ser jueces

3. Juegos de imitación de gestos.
4. Videos e imágenes...