Empatía En Educación

Tema: La importancia de empatía por parte del maestro hacia el alumno y del alumno hacia el maestro.

El Origen de las Ideas. ¿De donde surgió el Tema?

Nuestro tema surge a raíz de diferentes observaciones durante la vida cotidiana en el ámbito educativo, desde el nivel preescolar hasta universidad, en donde se observa la figura de un docente rígido y autoritativo, que no permite que losalumnos expresen las diferentes causas de un por qué de las acciones que hacen, como el no entregar una tarea a tiempo o el comportamiento dentro del salón.

Es aquí en donde la empatía surge en el ámbito educativo, ya que por razones que tal vez el docente no conozca el alumno tiene un comportamiento o un desempeño por debajo de lo esperado y es tarea primordial del docente establecer primeramente unarelación amena con el estudiante, siempre teniendo presente la postura como docente, y es en este momento donde la empatía se hace presente, el docente tiene que tener el conocimiento suficiente de las actividades y momentos que pasa el alumno para poder establecer una relación entre el y el alumno y ponerse en el lugar del alumno antes de establecer juicios.

Así como también el alumno tiene queestablecer empatía, con el docente cuando este no llega a tiempo a sus clases o en determinado plazo no puede asistir a ellas. El alumno tendrá que empatizar con el docente y comprenderá las causas de la ausencia.

Hoy en día nos cuesta percibir a docentes empáticos, quizás cegados por el falso resplandor de la vieja escuela. Hay que recordar que nosotros tenemos una percepción diferente comofuturos docentes y conocemos un poco más de lo que necesitan los nuevos alumnos, no olvidemos que las generaciones van cambiando, y esto debe ser entendido por parte del docente, ya que no se puede trabajar siempre de la misma forma.

Enunciar el Problema.
La falta de empatía por parte de los maestros hacia los alumnos en el aula.



Objetivo de la Investigación:
Objetivo General: Sensibilizar sobrela importancia de la empatía del maestro hacia el alumno.

Objetivos específicos:
Reconocer la necesidad de empatía en la educación.
Analizar la presente relación que hay entre el maestro y el alumno.
Aplicar las estrategias extraídas para mejorar la empatía maestro – alumno.

Preguntas de Investigación:
¿Por qué es tan importante la empatía en un docente?
¿Cómo se puede lograr tener empatía?
¿Québeneficios tiene aplicar la empatía en el proceso educativo?
¿Qué impactos podría tener la empatía en relación con el promedio del alumnado?
¿Aumentaría el número de alumnado desde preescolar hasta universidad si la empatía fuera ejercida?

Justificación
La falta de empatía del maestro hacia los alumnos se está viendo afectado el proceso de enseñanza aprendizaje, es por eso que este proyectopretende demostrar que tener empatía dentro de un salón de clases, desde nivel básico hasta nivel superior mejorala relación mediante una buena comunicación y al mismo tiempo buscando estrategias para conseguir un mejor aprendizaje de cada alumno.

Viabilidad del estudio.
Retomando cada uno de los datos a investigar y observado en panorama educativo en la actualidad, podemos decir que la investigaciónno es viable para la educación que se vive en la actualidad.
Se concuerda que no es viable porque no se dispone con los recursos materiales, económicos, humanos ni tiempo en específico.





Marco Teórico.
¿Qué es la Empatía?
La empatía es entendida como la habilidad para entender las necesidades, sentimientos y problemas de los demás, poniéndose en su lugar como coloquialmente dicen y de estamanera poder responder correctamente a sus reacciones emocionales sin tener un juicio de por medio.

Empatía en la educación
A menudo los alumnos, no solo tienen miedo a que su opinión sobre la resolución de un problema sea rechazada por el maestro; sino también por sus mismos compañeros de clase. El rechazo de los compañeros es frecuentemente manifestado, a través de gestos, chistes o...