empirico experimental

La educación requiere observación, investigación respeto por el estilo de aprendizaje de cada ser genera pensamiento critico se arriesga reflexiona sobre la misma educación
ponderar
1. Determinarel peso o el valor de algo.
2. Examinar y sopesar con cuidado algún asunto:
Formar es mucho mas que simplemente adiestrar al educando en el desempeño de sus destrezas
Los estudiantes no deben serdiscriminados, deben sentir respeto por su condición sea la que sea, los profesores no pueden generar ningún tipo de malestar a los demás
1. Importancia de los saberes de los docentes, mediante laparactica vamos aprendiendo y es por medio de ella donde se modifican y se amplían los saberes, la reflexión debe darse de la relación existente entre teoría/practica
2. Enseñar no es transferirconocimiento, es crear las posibilidades necesarias para que se produzca y/o se construya. Quien enseña aprender al enseñar y quien aprende enseña al aprender , se deben crear espacios abiertos paracpnocer a lo estudiantes conocer sus inquitudes, ingagar lo que saben o desean saber. debemos ser personas con buenas relaciones no haciendo sentir mal a los demás y presumiendo delante de ellos y bajarsu autoestim. Tamien deemos estra preparados y dispuestos para el cambio el ser humano es inacabado los hombres y las mujeres somos sres éticos cpaces de inventar, crae juzgar de intervenir en elmundo y solo nosotros podemos roper la ética los animales no tienen ética ‘.
3. Iventaron el lenguaje con el cual le dieron nombre a las cosas se fueron preparando para entender el mundo heredamos tantogenéticamente como socialmente
4. Curiosidad epistemológica: interés que lleva a saber mas acerca de determinado tema. Capacidad critica para aprender.
5. Educador bancario o educadorproblematizador
ENSEÑAR EXIGE RIGOR METODICO
1. APRENDER críticamente, es necesario tener la presencia de educadores y educandos creadores, inquietos, persistentes. (reconstruir el saber)
2. El docente el...