Empirismo

RELACIONES PERSONALES DE ACTITUDES NEGATIVAS DENTRO DE FACATATIVA

LUZ KARIME RINCON OVALLE





Asesor: Oscar Torres

CORPORACION EDUCATIVA ARKOS “U”
CUNDINAMARCA – FACATATIVA
2012

AGRADECIMIENTOS

Gracias a los valores que me han inculcado en mi familia puedo apreciar dichos comportamientos no fundamentados que han existido en el comportamiento de muchas personas, y lo largo deeste camino me he dado cuenta de la importancia como ser humano que cada quien tiene para influenciar a los demás por eso me tome el atrevimiento para hacerme unos pequeños interrogantes y me siento bien con el resultado que me he encontrado.

DEDICATORIA

Esta dedicatoria es para mi abuela Elena quien es, la que ha estado presente todo este tiempo a pesar de cada ocurrencia no fundamentadade mis comportamientos. Ella quien con su entrega absoluta me ha entendido y me ha perdonado por todos mis malos actos en la cual he aprendido aun mas , fortaleciéndome como ser humano .

CONTENIDO

pág

INTRODUCCIÓN 6

1. OBJETIVO GENERAL 7

1.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS 7

2. JUSTIFICACION8

3. PREGUNTA PROBLEMA 9

3.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 9

4. MARCO TEORICO 10-13

5. MARCO CONCEPTUAL14

6. MARCO LEGAL 15-26

7. DESARROLLO 27-36

8. CONCLUSIONES37

9. BIBLIOGRAFIA 38

INTRODUCCION

Este proyecto pretende dar una breve explicación en donde se dé a entender de manera muy práctica como el empirismo filosófico ilustra el comportamiento humano y su habilidad de entenderse con los demás,acordando dicha sociabilidad enfrentando el otro lado de la moneda con las actuaciones desaprobadas que eso conlleva al establecerse dentro de una comunidad. Dentro del efecto social y así mismo pertenecemos a un equilibrio propio para que nuestro comportamientos y roles generen dicha deducción desde la innata convivencia con los otros. Las costumbres, el eco cultural y una forma de regir nuestrospensamientos se dan de maneras distintas gracias al espacio, identidad, estética y por supuesto, la historia. En nuestra sociedad, los jóvenes, en su mayoría, tratan de buscar que identificarse con un estilo de vida con el que sientan que son tomados en cuenta realmente. Es por esta razón que cada vez más jóvenes buscan una solución dentro de ese entorno que los corroe y alimenta de experiencias malsana.
El azoramiento juvenil, tiene efectos perjudiciales para la sociedad, la cual está enfocada en resolver este problema a través de las posibles conclusiones, en asesorar psicológicamente a la familia en relación con los cambios emocionales de los hijos y el rol que la educación tiene en ellos. Esta es, principalmente importante en el desarrollo moral e intelectual de la juventud. Laeducación está intrínsecamente ligada con el desarrollo moral, ya que esta prevé una mala conducta que pueda estar relacionada con un infante o un adolescente.

1. OBJETIVO GENERAL

Generar procesos educativos, que permitan el acercamiento con los jóvenes, disminuyendo los grupos infringe las pautas que tiene una comunidad. Dándole a entender a cada persona el manejo de la experiencia adquirida...