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GUÍA DEL EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILI DADES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Guía del Examen General de Conocimientos y
Habilidades para la Acreditación de la Licenciatura
en Educación Primaria
Acuerdo 286 de la SEP

EGAL-EPRIM

Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.

6

GUÍA DEL EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS YHABILI DADES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Índice

PRESENTACIÓN

9

¿Cuál es el sustento del examen?

11

I. CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN

12

¿Quiénes pueden participar en la evaluación

12

¿Cuáles son los requisitos?

12

II. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN

13

Primera Fase: Examen de Competencias Docentes para laAcreditación de la
Licenciatura en Educación Primaria

13

Características del examen

13

Estructura del examen

15

Formatos de reactivos del examen

16

Aplicación del examen

32

¿Cómo inscribirse?

32

Recomendaciones antes de la aplicación del examen

33

Recomendaciones para la aplicación del examen

33

Consulta de resultados

39

Calificación del examen40

Segunda Fase: Portafolio de Evidencias de la competencia docente

41

¿En qué consiste la evaluación?

41

Reglas para el envío del Portafolio de evidencias

45

Cómo registrarse

47

¿A qué dirección se envía?

47

7

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Publicación de resultadossegunda etapa

48

Información de resultados

48

III. DESPUÉS DE LA EVALUACIÓN

49

ANEXO 1 Lista de cotejo para el envío de portafolio EGAL-EPRIM

50

ANEXO 2 Recomendaciones técnicas para la clase videograbada

52

ANEXO 3 Directorio de las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la
Educación

56

8

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PRESENTACIÓN
Esta guía constituye un apoyo informativo para las personas que cuentan con los
conocimientos, las habilidades y la experiencia frente a grupo como docentes en
educación primaria y desean obtener su título y cédula profesional.
Describe los procedimientos y requisitos que deberán cubrir los sustentantes para
poder participaren el proceso de acreditación de la Licenciatura en Educación
Primaria (EGAL-EPRIM).
Al revisarla, el sustentante podrá familiarizarse con las características de las dos
etapas que integran este proceso. La primera consiste en el examen general de
conocimientos; la segunda, en demostrar la competencia docente en el ámbito de
la educación primaria mediante la presentación de un portafolio deevidencias:
plan de clase, clase videograbada y reflexión docente.
La guía está conformada por tres capítulos:
Capítulo I. Características del proceso de evaluación. Da a conocer el perfil de
los aspirantes que pueden participar en el proceso de evaluación para la
acreditación de la Licenciatura en Educación Primaria y los requisitos que deben
cubrir.
Capítulo II. Descripción del proceso deevaluación. Presenta las dos fases que
comprenden el proceso de evaluación. En la primera fase se describe el propósito
del examen, las características técnicas que lo conforman, así como la estructura
y los contenidos que se evalúan; además, incluye ejemplos de los tipos de
preguntas que pueden encontrar en el examen y una propuesta bibliográfica.
Asimismo, ofrece algunas recomendaciones ysugerencias para la presentación
del examen de conocimientos e instrucciones. Describe la forma en que se
califica el examen y el procedimiento para consultar los resultados.
En la segunda fase se detalla en qué consiste la evaluación del Portafolio de
evidencias de la competencia docente, los elementos que lo conforman (plan de
clase, clase videograbada y reflexión docente), las reglas para...