" En La Educacion Nos Jugamos Nuestro Futuro" Nuestro Presente-Nuestro Futuro; Nuestros Niños

Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
Centro universitario regional San Pedro sula.

CATEDRÁTICA:
LICDA. Brenda Jarquín

ASIGNATURA:
Diseño Curricular en preescolar

ALUMNA:
Glenda Osneli Banegas Cantarero

Trabajo asignado
Ensayo

Fecha. 19/10/09

"En la educación nos jugamos el futuro"

En los últimos tiempos todos hablamos de mejorar la educación, pero son muypocos los que se hacen la pregunta; ¿Que seres humanos estamos formando en nuestros centros de educación prebásica? o ¿Que puedo hacer para mejorar la practica docente en mi centro educativo, y así aportar para otros, ideas renovadoras e integradoras y que estén de acuerdo al principio educar para la vida?

La respuesta a esta pregunta, la tenemos nosotros(as) como educadores(as), esta en nuestrasmanos reflexionar sobre la educación que impartimos y los avances que esta, ha tenido desde tiempos atrás, y de conocer las nuevas oportunidades que se nos presentan, para que las llevemos a la práctica en nuestros centros educación prebásica..

AL analizar el texto que dice:
“De acuerdo a los aportes mas recientes de la neurociencia, nos han enseñado que las tres cuartas partes de lasconexiones neuronales que el ser humano usara a lo largo de su vida para todo tipo de aprendizajes y comportamientos se forma en los primeros años de vida”

Me doy cuenta que si tomamos este importante aporte de la neurociencia, como dice el dicho: “otro gallo nos cantara” si, parece ridículo pero es la realidad, en la mayoría de los centros educativos tanto públicos como privados se interesan maspor el aprendizaje mecánico que aun prevalece en nuestra sociedad, le temen al despertar de los niños que con oportunidades de sobresalir en diferentes ámbitos dentro la etapa que atraviesan, pues les causarían dolores de cabeza, ya que estos necesitarían de mas esfuerzo por que se les permita la expresión , la iniciativa la investigación, la libertad, la exploración, la comunicación, laintegración, todo lo mencionado y aun mas, implica para los docentes una inversión de mas tiempo, dedicado a las labores educativas; tiempo que les es difícil de conseguir en estos momentos de crisis en los que la mayoría se preocupa por tener mas ingresos económicos y suplir sus propias necesidades; debido a este problema que aqueja la docencia en donde no hay una buena remuneración económica, nitiempo suficiente para atender los niños de los preescolares , por las dobles jornadas de trabajo o la carga de labores que se le asignan a un docente de preescolar, el cual, en la mayoría de los casos tiene que llevar tanto la administración del centro educativo así como de dos o de los tres niveles de preescolar, en un mismo salón, pre- Kinder, kinder y preparatoria, todo esto imposibilita a losdocentes para dar mas de si mismos a favor del futuro de una Honduras prosperada y fortalecida en los mas pequeños de una sociedad como lo son nuestros niños. Es por eso que como dice el título de este ensayo “en la educación nos jugamos el futuro”.

¿Pero el futuro de quién o de quienes? en lo personal diría el futuro de una nación se fundamenta en la educación prebásica y no solo como unaparte que ayuda a los pequeños a integrarse en la educación básica sino en una educación que les permita desenvolverse y desarrollarse como personas con derechos, virtudes y oportunidades, con creatividad y habilidades para resolver problemas de la vida, estaríamos dándole a nuestra nación y nuestras generaciones venideras un futuro con mayor provecho y con capacidad de integración y de valoraciónde todos los ámbitos que les rodean, nos merecemos un mejor futuro.

Recordemos no es necesario esperar a que nuestros niños tengan cinco años para comenzar a brindarle una educación temprana, tomando en cuenta ese importante aporte que nos brinda la neurociencia, y buscar así las formas y los medios por los que podemos incentivar y ayudar par el fortalecimiento de la educación prebásica, y...