En La Vida 10 En La Escuela Cero
Páginas: 3 (633 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
Secretaria de Educación Pública
Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 212 Teziutlán
TRABAJO
“EN LA VIDA DE DIEZ, EN LA ESCUELA CERO”
(Carraher, Teresina)
MATEMATICAS Y EDUCACIONINDIGENA I
Presenta
ELIZABETH RUBICELIA DURÁN PIMENTEL
Profesor
ZENAIDO VALENTIN HDEZ
6to semestre
Teziutlán, Puebla.08 SEP. 12
INTRODUCCION
El presente escrito se mostraran las reflexiones que se hacen al texto “En la vida de diez, en la escuela cero” de la autora Mexicana; Carraher, Teresina, haciendoreferencia a los temas contenidos para poder analizar las causas del fracaso escolar.
Este texto analiza las matemáticas en la vida diaria entre jóvenes y trabajadores de entre nueve y quince años deedad que, en la mayoría de las veces, no aprendieron en la escuela lo suficiente para resolver los problemas que resuelven día a día tanto en la vida escolar como en la vida diaria. El psicólogo y eleducador encontrarán en estos estudios sugerencias sobre cómo ver la reflexión de una forma más independiente de la ideología del saber instituido. El profesor de matemáticas podrá descubrir que elconocimiento matemático es accesible a muchos, pero que es preciso saber cómo interpretar los procedimientos matemáticos desarrollados fuera del salón de clases. El contraste entre las matemáticas de lacalle y las de la escuela descrito en los ensayos de este libro interesa a los educadores, psicólogos, sociólogos, antropólogos y profesores de matemáticas, como profesionales, y a todos los quequieran descubrir por qué algunas personas son capaces de hacer cuentas mentalmente de manera tan rápida mientras otras tardan tanto haciendo la misma cosa con lápiz y papel.
“EN LA VIDA DE DIEZ, EN LAESCUELA CERO”
(Carraher, Teresina)
Los autores de esta lectura toman mucho en cuanta al fracaso como causa del contexto en el que viven, de sus recursos económicos y de la privación cultural,...
Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 212 Teziutlán
TRABAJO
“EN LA VIDA DE DIEZ, EN LA ESCUELA CERO”
(Carraher, Teresina)
MATEMATICAS Y EDUCACIONINDIGENA I
Presenta
ELIZABETH RUBICELIA DURÁN PIMENTEL
Profesor
ZENAIDO VALENTIN HDEZ
6to semestre
Teziutlán, Puebla.08 SEP. 12
INTRODUCCION
El presente escrito se mostraran las reflexiones que se hacen al texto “En la vida de diez, en la escuela cero” de la autora Mexicana; Carraher, Teresina, haciendoreferencia a los temas contenidos para poder analizar las causas del fracaso escolar.
Este texto analiza las matemáticas en la vida diaria entre jóvenes y trabajadores de entre nueve y quince años deedad que, en la mayoría de las veces, no aprendieron en la escuela lo suficiente para resolver los problemas que resuelven día a día tanto en la vida escolar como en la vida diaria. El psicólogo y eleducador encontrarán en estos estudios sugerencias sobre cómo ver la reflexión de una forma más independiente de la ideología del saber instituido. El profesor de matemáticas podrá descubrir que elconocimiento matemático es accesible a muchos, pero que es preciso saber cómo interpretar los procedimientos matemáticos desarrollados fuera del salón de clases. El contraste entre las matemáticas de lacalle y las de la escuela descrito en los ensayos de este libro interesa a los educadores, psicólogos, sociólogos, antropólogos y profesores de matemáticas, como profesionales, y a todos los quequieran descubrir por qué algunas personas son capaces de hacer cuentas mentalmente de manera tan rápida mientras otras tardan tanto haciendo la misma cosa con lápiz y papel.
“EN LA VIDA DE DIEZ, EN LAESCUELA CERO”
(Carraher, Teresina)
Los autores de esta lectura toman mucho en cuanta al fracaso como causa del contexto en el que viven, de sus recursos económicos y de la privación cultural,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.