Encauzamiento

Los medios del buen encauzamiento

La “recta disciplina” de Walhausen (S. XVII) habla del poder disciplinario que en lugar de quitar o agregar algo, simplemente “endereza”. Separa, analiza,diferencia y descompone cada tipo de conducta para poder dominarlas. La disciplina fabrica individuos usándolos como objetos e instrumentos y no como individuos. El éxito de este poder disciplinario yacíaen los instrumentos tan simples que usaban como la inspección jerárquica y las sanciones.
Durante la época clásica se comenzaron a hacer los “observatorios”, donde la luz, la física, la reflectancia yla cosmología eran estudiados para poder crear técnicas de vigilancia múltiples. Los observatorios contaban con un modelo casi ideal, el campamento militar. En el campamento perfecto todo poder eraejercido por el buen uso de la vigilancia. Estos campamentos eran el conjunto de miradas entrecruzadas que ejercían poder sobre sus alumnos por crear una vigilancia generalizada.
La arquitectura dejóde hacerse simplemente para ser admirada o para vigilar el espacio exterior, sino para permitir un control interno, modificarlos y ejercer un poder sobre quienes habitan en ella. El esquema queexistía antes sobre poner paredes gruesas para que nadie pudiera entrar o salir del lugar, se comenzó a sustituir por pequeñas aberturas y transparencias muy calculadas para no permitir contagios o peleas ysobre todo permitir la vigilancia constante de los enfermos en las unidades médicas. La escuela-edificio era considerada un medio de encauzamiento de la conducta ya que lo que lograba era transformarla forma de ser de cada individuo a la conveniencia de la milicia. En esta especia de escuela militar había celdas a lo largo de un pasillo y eran divididos en decenas para que cada oficial tuviera asu vigilancia a un grupo. EL comedor era construido para que en un estrado elevado, el inspector pudiera alcanzar a ver los brazos y las piernas de cada alumno sin que los alumnos se dieran cuenta....