ENCRAVE















Reporte de Lectura
“Encuesta Nacional sobre Creencias, Actitudes y Valores de maestros y padres de familia de la Educación Básica en México”












ENCUESTA NACIONAL SOBRE CREENCIAS, ACTITUDES Y VALORES DE MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO

RESUMEN
La revista Este País Tendencias y Opiniones, presento en Abril del2005 los principales resultados de la Encuesta Nacional sobre Creencias, Actitudes y Valores de maestros y padres de familia de la Educación Básica en México (ENCRAVE), elaborada por un grupo de expertos en educación y opinión publica coordinados por la fundación Este País, además presenta también las opiniones y el análisis de los resultados realizados por autoridades educativas, académicos yespecialistas en la materia.
La ENCRAVE ofrece a nivel nacional y por zonas geográficas información referente a los siguientes temas:
Perfil socioeconómico y laboral de los maestros: En este aspecto los resultados de la encuesta demuestran que en la Educación Básica predomina el género femenino, existe gran aprecio por la profesión, los maestros consideran que la educación es la base del éxito, lamayoría prefieren que sus hijos sean empresarios o profesionistas independientes en vez de maestros, a pesar de que un 58% considera que la riqueza de los empresarios proviene de abusos. Ante otras actividades como (comerciante, agricultor, sacerdote, obrero y empleado público) anteponen la profesión docente. En un 46% el ingreso familiar mensual se encuentra entre los 5 y 10 salarios mínimos,la escolaridad de un 54% es la Universidad o Normal básica. La mayoría de los maestros cuentan con una plaza base y pertenecen al SNTE, su opinión del mismo poco favorable y casi no participan en la vida sindical; respecto a las condiciones laborales, uno de cada tres maestros se encuentra satisfecho con su salario, dos de cada tres presentan inconformidad con la evaluación de carrera magisterialy califican con 7.5 la preparación de las normales superiores.
Valores, tolerancia e integridad: En este tema las creencias de maestros y padres de familia concuerdan, solo que los maestros son más abiertos que los padres y dentro de esa apertura influye también la edad y la región, por lo que las posturas más abiertas y críticas se dan en la ciudad de México y el área metropolitana y la menosabiertas en el norte y centro del país. Existe apego a las creencias religiosas pero este no influye en la interpretación de los problemas políticos y de la economía, estos son atribuidos al mal gobierno y al poco esfuerzo de los individuos. En cuanto al respeto por las instituciones en primer lugar se ubica la iglesia católica, en tercer lugar la Secretaría de Educación Pública y en último lugarla policía. Se encontró también poca tolerancia hacia preferencias sexuales o religiones distintas a las suyas, hay reconocimiento por parte de los maestros de no practicar los valores que inculcan, de la existencia de corrupción en el sistema educativo y que en relación a los valores lo que la educación básica aporta es limitado. Padres de familia y maestros consideran la honestidad y elrespeto por los demás como los valores más apreciados, los maestros ubican en último lugar el respeto por la ley ambos y ambos grupos fincan como responsables de la formación en valores a los padres de familia.
Cultura de la legalidad: Se percibe en los maestros una limitada cultura de legalidad postura débil frente a la ley, desconocimiento de derechos y obligaciones como ciudadano y desconfianzahacia el sistema de procuración de justicia. Se admite la presencia de la corrupción en el sistema educativo, la compra de plazas, el no reprobar a los alumnos por presiones de los padres de familia o para no ser afectados en la evaluación docente y la búsqueda de comisiones sindicales para dejar de dar clases son algunas de las practicas que se desarrollan en las escuelas de nuestro país. A...