Encuadre De Matematicas

Matemáticas IV
Encuadre del curso

Aspectos Generales
Profesora/correo electrónico: | Graciela del Pilar Bravo Jiménezwinniebravoj@hotmail.com |
Tipo de Materia: | Teórico-práctica |
Horas de clase por semana: | 5 |
Duración de las clases: | 40-45 minutos |
Nivel Académico: | Cuarto semestre de Bachillerato |

Objetivo general
El estudiante:
Resolverá problemas teóricos ode aplicación práctica, provenientes del ámbito escolar o de su vida cotidiana, mediante el análisis y aplicación, crítica y reflexiva, de técnicas, conceptos y procedimientos de la geometría plana con coordenadas, mostrando interés científico y responsabilidad en la aplicación participativa y productiva de tales conocimientos al entorno personal y social en el cual se desarrolla en un ambientepropicio para el aprendizaje colaborativo.

Competencias a desarrollar
* Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas y gráficas, asimismo, interpreta tablas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos.
* Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
*Construye hipótesis; diseña y aplica modelos para probar su validez.
* Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
* Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiablidad.
* Propone la manera de solucionar un problema y desarrolla un proyectoen equipo, definiendo
* un curso de acción con pasos específicos.
* Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
* Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
* Plantea correctamente las ecuaciones de los problemas.
* Presenta los cálculosnecesarios y suficientes que sustenten los resultados de los problemas que realiza.
* Construye e interpreta modelos sobre cónicas al resolver problemas derivados de situaciones reales, hipotéticas o teóricas.
* Interpreta tablas, gráficas y expresiones simbólicas en distintas representaciones de las cónicas.
* Argumenta la pertinencia de utilizar una forma específica de laecuación de una cónica determinada dependiendo de la naturaleza de la tarea que tenga que realizar.

Reglamento Interno de la Clase
- El cuaderno deberá ser tamaño profesional de cuadricula grande o chica y deberá de estar forrado y contener los siguientes datos de identificación en su portada: Nombre de la alumna y grupo al que pertenece.
- En la primera hoja del cuaderno deberá pegarse el presenteencuadre, y deberá estar firmado. Esto contará como tarea y se calificará en la segunda clase que se tenga durante la primera semana de clases.
- Los apuntes y ejercicios se anotarán de la siguiente manera:
a) Con bolígrafo de tinta negra o azul se anotarán los títulos, planteamientos de problemas e instrucciones diversas
c) Con LAPÍZ se realizarán TODOS los procedimiento.s
d) Cada apuntedeberá contar con fecha, en el caso de ejercicios del libro, se deberá indicar la página del libro, el número de ejercicio y anotar debidamente el enunciado completo de los ejercicios o problemas, en caso de no contar con estos datos, se restarán 15 puntos del valor de la tarea. No traer tu material de trabajo te puede bajar hasta 50 puntos de la participación diaria.
- Siempre habrá tarea, lacual podrá ser:
a) Repasar y volver a resolver los ejercicios y actividades realizadas en el aula
b) Resolver ejercicios anotados en el cuaderno o bien del libro
c) Investigaciones diversas y/o proyectos especiales
d) Actividades para agilizar el pensamiento lógico – matemático
- Queda prohibido copiar o prestar apuntes, tareas, etc., en caso de incurrir en cualquiera de ambos casos...