enfermedades de transmicion sexual investigacion



ESCUELA PREPARATORIA OFICIALNº 141
´´LEONES BLANCOS´´


MATERIA
MÉTODOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO II


PROFESOR
ORLANDO SAÚL GALICIA FLORES


INTEGRANTES
EDUARDO ALPIZAR AGUILAR
ABDIEL RAMÍREZ GONZÁLEZ
DANIEL LÓPEZ GARDUÑO





Ixtapaluca, San Buenaventura, Mayo 2015


Índice

Planteamiento del problema…………………………………3

Objetivos generales yespecíficos……………………………4

Marco teórico…………………………………………………..5

Hipótesis……………………………………………………….11

Investigación…………………………………………………..12

Cuestionario……………………………………………………38

Análisis de resultados………………………………………...39

Conclusión…………………………………………………...…39

Bibliografía……………………………………………………..40







PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Qué son las enfermedades de transmisión sexual que se transmitencon mayor frecuencia y en qué consisten, de qué forma le afecta a una persona que llega sufrir una infección cuales son las consecuencias personales física emocionales a el y a su familia?

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OBJETIVOS




GENERAL

Encontrar y analizar los factores de riesgo predominantes en el contagio de enfermedades de transmisión sexual en la joven población de nuestro país



ESPECÍFICOSDescribir detalladamente cuales son los factores de contagio
Indagar cuales son los principales enfermedades de transmisión sexual
Conocer los procesos para prevenir con mayor precisión el contagio de alguna enfermedad
Evaluar como influyen los medios de comunicación para esta la prevención








Marco teórico
Los siguientes trabajos de investigación, se han considerado relevantes para el desarrollode la presente investigación, dada su amplia relación con el tema en estudio por lo cual se han constituido en los antecedentes teóricos necesarios para dar basamento al proceso investigativo. Estos trabajos son los siguientes:
En el ámbito internacional, Macea (1993) realizo un estudio, preocupada por el aumento de embarazos en jóvenes adolescentes que CURSABAN la tercera etapa de la educaciónbásica y convencida de que parte fundamental del problema radicaba en la poca información sexual que se manejaba a ese nivel, hizo una propuesta gerencial de educación dirigida a satisfacer las necesidades de educación sexual en los alumnos. Igualmente, propuso incrementar los objetivos de educación sexual en las áreas de educación familiar y ciudadana, educación para la salud y en estudios de lanaturaleza. Su trabajo presentó lineamientos para la gerencia efectiva de la educación sexual dirigida a los alumnos cursantes de la tercera etapa de educación básica. El presente trabajo se relaciona con la investigación ya que se relaciona directamente con la temática en cuestión, al aplicar una serie de propuesta dirigida a satisfacer las necesidades de los estudiantes en el área sexual de losmismos.
En el Contexto Nacional Hernández, (2000) presentó un programa de educación sexual dirigido a los docentes para su aplicación en nivel de preescolar, su principal motivación fue la falta de programas actualizados que puedan manejarse como herramientas pedagógicas adecuadas para la educación sexual, sobre todo para combatir los tabúes que no permiten el desarrollo integral del educando. CuandoHernández hizo su investigación, encontró que la totalidad de los docentes coincidieron en lo necesario de incluir a la educación sexual en el programa de preescolar, ya que estaban convencidos de que definitivamente pudiesen disminuirse los problemas posteriores en la juventud, tales como embarazos precoces, abortos provocados, enfermedades de transmisión sexual, entre otros. Este programa sesustenta en los principios filosóficos y pedagógicos del nivel donde va a ser aplicado, considerando además los principios básicos de la formación integral del hombre como ser sexuado. La relación que posee este trabajo con la presente investigación es que permite establecer los puntos esenciales a ser considerados en el diseño de propuestas para disminuir las enfermedades de transmisión...