Enfermedades De Trasmisión Sexual

“La Escuela como espacio de prevención”











Embarazo adolescente
y
Enfermedades de transmisión sexual

























Introducción

Como educadores tenemos la responsabilidad de brindar a nuestros alumnos no solamente la información del área en el cual uno se desarrolla sino que debemos ofrecerles toda la formación necesaria para la vidaen sociedad. Debemos considerar a la educación como un proceso formativo integral.
Muchas veces cuando estamos en contacto con nuestros alumnos surgen muchos temas que no tienen relación con el área específica en la cual nos desarrollamos y en esos casos no podemos hacer oídos sordos a estos temas, sino por el contrario debemos estar preparados y capacitarnos.
La elección del tema estuvomotivada por el hecho de observar en los casi cuatro años que trabajo zonas rurales gran cantidad de embarazos adolecentes. Estas alumnas en algunos casos cursaban hasta el séptimo mes y después de dar a luz por lo general no se reintegraban a las instituciones escolares. Produciéndose un porcentaje importante de deserción escolar y en muchos casos la imposibilidad de proyectar un futuro más allá dela maternidad.
Una de las inquietudes que me surgieron posteriormente es que quizás estos embarazos se podrían haber evitado brindándoles mayor cantidad y calidad de información.
Como no es posible tratar este tema de forma aislada ya que tiene relación directa con las enfermedades de trasmisión sexual, considere apropiado su tratamiento dentro de este proyecto de prevención.Fundamentación:

Como primer punto debemos preguntarnos que significa prevenir y que involucra este concepto en relación a los objetivos que queremos lograr. Me adhiero a pensar que la prevención implica una serie de acciones en torno a una compleja problemática que tiene por principal objetivo anticiparse al suceso o a disminuir sus efectos.
Uno de los principales motores de la prevención es la informacióny en este punto debemos ser muy cuidadosos y claros con el mensaje que queremos comunicar, para ello es necesario diseñar un eficiente programa de prevención que desde el punto de vista antropológico social, no tiende a la supresión absoluta del mal, sino a la disminución del mismo y al incremento de valores que favorecen a su atenuación.[1]
Los programas de prevención deben estar diseñadossolamente con los saberes de los especialistas sino también con las contribuciones de todos los miembros de cada comunidad.
Para ello debemos considerar a los sujetos en relación con el medio socio cultural en el cual se desarrollan, investigar previamente la conformación social, la disponibilidad de recursos, el nivel de vulnerabilidad de la población destinataria del programa de prevención que eneste caso es muy alta, por ser la adolescencia un período de gran inestabilidad.
Para proponer un programa de prevención debemos promover paralelamente otros valores. Las relaciones interpersonales, los valores dominantes y el concepto de la salud en su relación con el ser humano nos permiten concebir un proyecto de prevención con las siguientes características:

✓ Activo (se realiza con laparticipación y el compromiso de los mismos beneficiarios).
✓ Integral, aborda las dimensiones de lo personal, lo familiar y lo social y el diagnóstico de la situación y la búsqueda de soluciones se efectúan con la participación desde la comunidad.
✓ Adecuado al medio en que se realiza
✓ Enfocado hacia todo el hombre, en su dimensión bio-psico-socioespiritual, y hacia todos loshombres.



Marco Situacional

Maternidad Adolescente en Chubut:
Las estadísticas en Chubut sobre embarazos adolescentes son alarmantes 18 de cada 100 recién nacidos son hijos de madres menores de 20 años[2]

Lo que marca una gran necesidad de información sobre educación sexual. Ya que los embarazos adolescentes implican muchas veces la deserción escolar ya que muchas de estas jóvenes...