Enfermedades psicologicas

Cuadernillo De Anotaciones
Conferencias y foros

Este cuadernillo contiene la información de las conferencias y foros que el grupo de psicología presento en el transcurso del semestre.

2012
Luz del Carmen Ochoa
Psicología educativa 301
17/01/2012

Introducción
En este cuadernillo hablaremos de los diferentes tipos de problemas presentados en las conferencias y foros del grupo depsicología 301. Todo aquí presentado es retomado de la información de acuerdo a los diferentes trastornos psicológicos mostrados a través del semestre.

Los temas a tratar son necesidades educativas especiales, daños cerebrales que como principal daño está el traumatismo craneoencefálico, enfermedades degenerativas, epilepsia, parálisis cerebral que es un daño cerebral y el estado del coma.
Semostraran las causas de cada trastorno u enfermedad presentada en las conferencias también hablaremos de los tipos que hay y como tratarlos. Esto es en base a los foros presentados por el grupo de psicología 301.

En cuanto a los foros hablaremos de diferentes características del niño, más bien nos basaremos en problemas auditivos, emocionales, conductuales, psicomotrices.
Abordaremos temasrelevantes como los famosos niños superdotados que es algo de lo cual se sabe demasiados niños especiales con una inteligencia superior a un niño normal.
También abordaremos un tema del cual hay poca información y que no ha llegado hacer tema de conversación para algunos psicólogos este tema se refiere a los niños índigos como se sabe son niños que nace siendo especiales, es decir, solo ellos poseencierta capacidad de espiritual, que viene al mundo para propulsar cambios en ella este tema lo hablaremos será interesante, porque fuera del contexto normal trataremos las problemáticas.
Aprenderemos nuevos conocimientos de diferentes trastornos y enfermedades, así como tratamientos y causas.
Los foros y conferencias se basan en los niños para comprender mejor los ámbitos educativos que sepresentaran a un futuro próximo.

Así que este cuadernillo será de mucha utilidad para saber acerca de cómo se desarrollan los diferentes trastornos del niño como se podrá ver no se abarca mucho pero es lo más esencial de lo presentado por el grupo de psicología 301.

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NEE
(Necesidades Educativas Especiales)
Término que data de los años 60 pero quefue popularizado en los 80 por el Informe Warnock.
Definición de NEE
Alumno/a con necesidades educativas especiales es aquel que “requiere durante su escolarización o parte de ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales, de sobredotación intelectual, de trastornos graves de conducta o por hallarse en situacióndesfavorecida como consecuencia de factores sociales, económicos, culturales, de salud y otras semejantes.”
NEE son aquellas necesidades que tiene el alumnado derivadas de discapacidad, sobre dotación, desventaja sociocultural o dificultad específica de aprendizaje, valorándose dentro de una acción educativa que precisa de recursos con carácter extraordinario, a los que los centros aportanhabitualmente, ante las dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de algunos de sus alumnos o alumnas.

Clasificación
La denominación de necesidades educativas especiales referida a los alumnos con dificultades importantes en el aprendizaje intenta crear un enfoque en el que se acentúen las necesidades pedagógicas que estos presentan y los recursos que se han de proporcionar, en lugar derealizar categorías diagnósticas por el tipo de discapacidad que los afectan, si bien no se deben obviar los aspectos clínicos en la evaluación e intervención de estas necesidades. Las necesidades educativas especiales pueden ser temporales y permanentes y a su vez pueden ser debidas a causas:
* Físicas: problemas motores
Problemas como lentos movimientos en alguna parte del cuerpo humano, fallas...