Enfermería

¿COMO  FUNCIONA NUESTRO CEREBRO? 
 
* A lo largo del día ya seamos adolescentes o adultos. En el trabajo o en la casa, nuestro cerebro utiliza todo un repertorio de capacidades sofisticadas:LAS FUNCIONES COGNITIVAS.
LAS FUNCIONES COGNITIVAS: 
 
COMO ACTIVIDAD DEL SISTEMA NERVIOSO, EXPLICA EN PARTE LA CAPACIDAD  DE LA PERSONA PARA SERVIRSE DE LA EXPERIENCIA PREVIA EN SU ADAPTACION ALAS NUEVAS SITUACIONES.
FUNCIONES COGNITIVAS  
NOS PERMITEN EFECTUAR ACTIVIDAES COMO ELABORAR UN ITINERARIO, RECORDAR UN NUMERO DE TELEFONO, RECONOCER UN ROSTRO, CALCULAR MENTALMENTE, CONDUCIR, TOCAREL PIANO O, SIMPLEMENTE LEER.  
 
 LA MEMORIA 
FUNCION COGNITIVA MAS SOLICITADA
INTERVIENE PARA REGISTRAR U ORDENAR INFORMACION.
LA MEMORIA. CONSTITUYE EL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y PERMITE QUECADA INDIVIDUO POSEA UNA IDENTIDAD. 
TIPOS DE MEMORIA SEGÚN EL RECUERDO 
LA MEMORIA SENSORIAL
MEMORIA A CORTO PLAZO
MEMORIA A LARGO PLAZO
MEMORIA A LARGO PLAZO SEGÚN EL TIPO DE RECUERDO 
LAMEMORIA EPISODICA
MEMORIA SEMANTICA
MEMORIA PROCEDIMENTAL. 
 
LA ATENCION 
* SE CONSIDERA COMO UNA FUNCION COGNITIVA COMPLEJA
* CORRESPONDE A UN PROCESO DE SELECCIÓN DE UN ACONTECIMIENTOEXTERIOR ( SONIDO, IMAGEN, OLOR…) O INTERIOR (PENSAMIENTOS) Y DEL MANTENIMIENTO DE ESTE ULTIMO EN UN DETERMINADO NIVEL DE LA CONCIENCIA
TIPOS DE ATENCION: 
* LA ATENCION VOLUNTARIA 
*LA ATENCION REPARTIDA
ATENCION Y MEMORIA 
* INTERACCION ELEVADA
* LA ATENCION SE MOVILIZA CUANDO HAY INFORMACION NUEVA.
* LA ATENCION SE CENTRA CUANDO HAY INFORMACION FAMILIAR.* LA ATENCION NO ES ESTABLE.
APRENDIZAJE 
CONTRARIA A LA CONDUCTA INSTITIVA.
DIFERENTES TIPOS DE APRENDIZAJE:
PRINCIPAL EL APRENDIZAJE BASICO 
CONDUCTA INNATA VERSUS CONDUCTA APRENDIDA CONDUCTA INNATA: ES EJECUTADA SIN LA MEDIACION  DEL APRENDIZAJE
TIPOS DE CONDUCTAS INNATAS: 
REFLEJO: LA MAS BASICA
ELEMENTOS DE REFLEJO:
* RECEPTOR SENSORIAL.
* VIA NERVIOSA...