enfermería

PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
Una de las ramas de la psicología es la psicología evolutiva: esta estudia los cambios
y la evolución del comportamiento y el pensamiento a lo largo de la vida, aspecto
importante para nosotros que podemos tener pacientes de cualquier edad: no
debemos comunicarnos del mismo modo con un niño que con un anciano.

Etapas evolutivas
Para estudiar la evolución psicológicadel individuo se consideran cuatro etapas
principales:
a) Infancia
b) Adolescencia
c) Madurez o etapa adulta
d) Vejez o senectud

Estas etapas se caracterizan por diferentes aspectos fisiológicos (del cuerpo),
intelectuales (del pensamiento), afectivos (de los sentimientos y emociones) y sociales
(de las relaciones con los demás). Estos aspectos están íntimamente relacionados
entre sí:aunque los estudiemos por separados no podemos olvidar que la persona es
un “todo” en la que todo se interrelaciona.

También debemos tener en cuenta que estas etapas forman parte de un continuo: uno
no se acuesta un día siendo niño y se levanta siendo adolescente. Tampoco se
corresponden con unas edades fijas para todas las personas: lo que sí es importante
para un correcto desarrollo es nosaltarse ninguna etapa y vivirlas en plenitud.

En la evolución de la persona influyen factores internos y externos:
-

Factores internos.
o

Biológicos: dotación genética, características físicas, maduración del
sistema nervioso, etc.

o

Psicológicos:

afectividad,

estabilidad

emocional,

sociabilidad,

procesos cognitivos (memoria, pensamiento, inteligencia…)Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente.
Profesora Almudena Leal Carrasco. IES Antonio Machado.

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Psicología evolutiva.

-

Factores externos:
o

Medioambientales: entorno geográfico y características del medio
(salubridad,

clima, contaminación atmosférica…), el tipo de

alimentación…
o

Socioculturales: momento histórico, características de la sociedad
en la quevive, cultura, desarrollo tecnológico y económico… Tiene
especial interés el medio familiar y escolar en el que nos criamos.

o

Experiencias vitales: todos los acontecimientos que nos van
sucediendo marcan nuestra evolución. Experiencias imprevistas
como accidentes, enfermedades, traumas, etc., pueden suponer un
importante cambio en el tipo de vida que se llevaba.

La infancia
Es unperiodo de cambios muy rápidos y muy llamativos. Por esa causa es mejor
subdividirlo en etapas más cortas para poder estudiarlo:
Niño de 0 a 2 años
Cambios fisiológicos
Vamos a destacar los cambios motores.


Reflejos: el recién nacido sano presenta estos reflejos:
o

Reflejo de succión: al acercar el dedo o un objeto al bebé este
succionará como si fuese una mama. Es un acto desupervivencia.

o

Reflejo de garra: cuando se le coloca algo en la mano, el bebé flexiona
los dedos para agarrarlo. A partir de los 6 meses debe tender a soltarlo
después.

o

Reflejo de marcha: al coger al bebé por las axilas y apoyarlo sobre una
superficie tenderá a levantar las extremidades inferiores y dar pasos.

o

Reflejo de Moro: Al levantar un poco la espalda del bebé y hacer como
silo dejáramos caer, el niño separa y extiende las cuatro extremidades
e inmediatamente después las flexiona.



Control del cuello: A los dos meses, e incluso antes, el bebé en decúbito prono
debe ser capaz de levantar la cabeza y mantenerla.



Mantenerse sentado: debe conseguirse sin apoyar la espalda ni caer hacia los
lados. Suelen conseguirlo hacia los seis meses.

Promoción dela salud y apoyo psicológico al paciente.
Profesora Almudena Leal Carrasco. IES Antonio Machado.

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Psicología evolutiva.



Gateo: suele hacerse a los 8-9 meses. Aunque algunos niños no gatean, es el
primer acto de coordinación de todas las partes del cuerpo e importante para el
desarrollo mental.



Bipedestación: el niño es capaz de mantenerse de pie sin agarrarse. Suele...