ENFERMERIA PROFECION Y DISCIPLINA
Páginas: 6 (1390 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2013
Enfermería: Profesión y disciplina del cuidado*
(Agosto 2008)
“Cuando un grupo comparte conceptos centrales relativos a los fenómenos de los que
se ocupa como profesión y lo hace explicitando los modos de producir esos
conocimientos, su saber y hacer adquiere carácter de disciplina.” Rivera, S. (2003)
El foco central del saber y hacer de la enfermería, es el cuidado, no existe otraprofesión que esté tan comprometida con el proceso de cuidar, las acciones de cuidado,
y con una relación interpersonal de cuidado (Smith, M 1999). El cuidado es su concepto
nuclear, define e identifica la disciplina, da cuenta del compromiso social de la profesión
y acota el área de responsabilidad (Durán de Villalobos, 2002).
En nuestro país, desde diciembre de 1997 la gestión del cuidado,definido en el
Código Sanitario, que da cuenta de los actos profesionales de la enfermera/ enfermero
(Código Sanitario, articulo 113). Es
así como hoy día esta profesión cuenta con una
legislación que reconoce la función de la enfermera, la ampara y protege en la ley, para
garantizar la fe pública de la ciudadanía; por otro lado la actual reforma de la salud,
asigna a la gestión delcuidado, una importancia crucial y reconoce a la enfermera como
su responsable (MINSAL, Norma 19).
En este nuevo escenario profesional, los dos principales pilares de la atención de
salud: curar perteneciente
la medicina y cuidar de resorte de la enfermería, son
señaladas como ámbitos complementarios, indispensables y necesarios para sustentar el
sistema sanitario (Colegio de Enfermeras,2007).
El saber enfermero, ciencia del cuidado, es una ciencia práctica cuyo objetivo es
conocer la realidad relativa al cuidado de la salud, para intervenir en ella con el
propósito de contribuir al mejoramiento de los cuidados y de las condiciones de salud de
las personas.
*Documento p r e p a r a d o p o r M . C e c i l i a C a m p o s p a r a c o n s i d e r a c i ó n d e l o s m i e m b ro s d e l a
Comisión de Educación del Congreso.
1
La
identidad
de enfermería en la dimensión del saber, , se ha basado
históricamente desde los años 50 en la comprensión y articulación de las relaciones
entre los conceptos de persona, salud, ambiente y enfermería, componentes esenciales
de los modelo teóricos en enfermería, fuertemente influido por el paradigma humanista,
elcual determina su hacer o área profesional propia o independiente. Este saber es la
resultante del conocimiento generado, estructurado y acumulado
por las propias
enfermeras sustentados en diferentes modelos teóricos (Hood y Leddy, 2003; Rivera, S.
2003). A ello se suma el conocimiento de las ciencias biomédicas y de otras disciplinas,
fundamental para ejercer el área delegada, tambiénllamada de colaboración.
El desarrollo
del conocimiento teórico en enfermería se inició con fuerza a
mediados del siglo pasado principalmente en Estados Unidos, si bien no se puede olvidar
lo ya realizado por Florence Nithingale, en el siglo 19, quién planteó, ya en esa época,
que
enfermería
necesitaba
un
conocimiento
distinto
del
conocimiento
médico;
conocimientorespecto a la forma como las enfermeras visualizamos todo lo concerniente
a la realidad sobre la cual nos toca actuar. Este conocimiento, se deriva de una visión
compartida en torno a los conceptos claves del paradigma general de enfermería:
- la persona, objeto y sujeto del cuidado, como un ser biopsicosocial, espiritual, y
trascendente,
en
continuo
proceso
de
desarrollo,con
necesidades
de
cuidado
relacionadas con la promoción de su salud y bienestar e inserto en un ambiente físico y
social con el cual interactúa desde el inicio de la vida;
- a salud, condición indispensable para el desarrollo del potencial humano, como
la
resultante de la interacción de la persona con su medio, y como un valor;
- al ambiente, entorno que rodea a la persona e...
(Agosto 2008)
“Cuando un grupo comparte conceptos centrales relativos a los fenómenos de los que
se ocupa como profesión y lo hace explicitando los modos de producir esos
conocimientos, su saber y hacer adquiere carácter de disciplina.” Rivera, S. (2003)
El foco central del saber y hacer de la enfermería, es el cuidado, no existe otraprofesión que esté tan comprometida con el proceso de cuidar, las acciones de cuidado,
y con una relación interpersonal de cuidado (Smith, M 1999). El cuidado es su concepto
nuclear, define e identifica la disciplina, da cuenta del compromiso social de la profesión
y acota el área de responsabilidad (Durán de Villalobos, 2002).
En nuestro país, desde diciembre de 1997 la gestión del cuidado,definido en el
Código Sanitario, que da cuenta de los actos profesionales de la enfermera/ enfermero
(Código Sanitario, articulo 113). Es
así como hoy día esta profesión cuenta con una
legislación que reconoce la función de la enfermera, la ampara y protege en la ley, para
garantizar la fe pública de la ciudadanía; por otro lado la actual reforma de la salud,
asigna a la gestión delcuidado, una importancia crucial y reconoce a la enfermera como
su responsable (MINSAL, Norma 19).
En este nuevo escenario profesional, los dos principales pilares de la atención de
salud: curar perteneciente
la medicina y cuidar de resorte de la enfermería, son
señaladas como ámbitos complementarios, indispensables y necesarios para sustentar el
sistema sanitario (Colegio de Enfermeras,2007).
El saber enfermero, ciencia del cuidado, es una ciencia práctica cuyo objetivo es
conocer la realidad relativa al cuidado de la salud, para intervenir en ella con el
propósito de contribuir al mejoramiento de los cuidados y de las condiciones de salud de
las personas.
*Documento p r e p a r a d o p o r M . C e c i l i a C a m p o s p a r a c o n s i d e r a c i ó n d e l o s m i e m b ro s d e l a
Comisión de Educación del Congreso.
1
La
identidad
de enfermería en la dimensión del saber, , se ha basado
históricamente desde los años 50 en la comprensión y articulación de las relaciones
entre los conceptos de persona, salud, ambiente y enfermería, componentes esenciales
de los modelo teóricos en enfermería, fuertemente influido por el paradigma humanista,
elcual determina su hacer o área profesional propia o independiente. Este saber es la
resultante del conocimiento generado, estructurado y acumulado
por las propias
enfermeras sustentados en diferentes modelos teóricos (Hood y Leddy, 2003; Rivera, S.
2003). A ello se suma el conocimiento de las ciencias biomédicas y de otras disciplinas,
fundamental para ejercer el área delegada, tambiénllamada de colaboración.
El desarrollo
del conocimiento teórico en enfermería se inició con fuerza a
mediados del siglo pasado principalmente en Estados Unidos, si bien no se puede olvidar
lo ya realizado por Florence Nithingale, en el siglo 19, quién planteó, ya en esa época,
que
enfermería
necesitaba
un
conocimiento
distinto
del
conocimiento
médico;
conocimientorespecto a la forma como las enfermeras visualizamos todo lo concerniente
a la realidad sobre la cual nos toca actuar. Este conocimiento, se deriva de una visión
compartida en torno a los conceptos claves del paradigma general de enfermería:
- la persona, objeto y sujeto del cuidado, como un ser biopsicosocial, espiritual, y
trascendente,
en
continuo
proceso
de
desarrollo,con
necesidades
de
cuidado
relacionadas con la promoción de su salud y bienestar e inserto en un ambiente físico y
social con el cual interactúa desde el inicio de la vida;
- a salud, condición indispensable para el desarrollo del potencial humano, como
la
resultante de la interacción de la persona con su medio, y como un valor;
- al ambiente, entorno que rodea a la persona e...
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