Enfermería

| INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIALDELEGACIÓN ESTATAL EN YUCATÁNJEFATURA DELEGACIONAL DE PRESTACIONES MÉDICASCOORDINACIÓN DELEGACIONAL DE EDUCACIÓN EN SALUDESCUELA DE ENFERMERÍA, INCORPORADA A LA U.A.D.Y.REGISTRO DE PROFESIONES 71-XIII-338 CICLO ESCOLAR 2010-2011PRIMER SEMESTRE, GRUPO “B”DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERÍAESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA | |

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARAPROYECTO DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
EQUIPO N°: _______________ PROYECTO: “PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES DIARREICAS”
____________________________________________

INTEGRANTE: NOMBRE: N° DE LISTA:FIRMA:
1. BR. PAREDES HERRERA DAVID ISRAEL _________ ___________________
TRABAJO ESCRITO CONTENIDO:
1. HOJA FRONTAL (encabezado, asignatura, proyecto, nombre del alumno, del docente y de la coord. Mes y año).
2. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:
3.1 CONTENIDO: Logo oficial, duración,núm. de sesiones, núm. de créditos, unidad, temas que lo conforman, núm. de sesiones, horas y nombre de los integrantes que participaron en su elaboración, núm. de créditos, objetivos del curso.
3.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO: formulados en términos del alumno, expresados con claridad en términos observables, alcanzables a la acción por realizar; verbos, delimitarel contenido que será aprendido. Especifica las condiciones de realización/complemento; “como”, “a fin de que “, “para qué”.
3.3 INTRODUCCIÓN DEL CURSO.
3.4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Unidad (nombre de la unidad).
Sesiones (numero de sesiones).
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS (sujeto de acción, sencillos, precisos, medibles, alcanzables, área de contenido definidas“cognitiva, psicomotriz, afectiva”; criterios de ejecución).
4. Temas, subtemas, referencias, núm. de sesiones, estrategias y/o actividades de enseñanza aprendizaje, descripción y fechas programadas.
5. ANEXOS: Información escrita, que sustente los contenidos referidos en el proyecto.
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: (nombre del autor, empezando por apellido, [año de edición]. Nombredel libro. País de impresión. Nombre de la editorial).
LINEAMIENTOS :
1. TRABAJO ESCRITO: Letra Arial N° 11, márgenes 2.5cm, interlineado 1.5cm, engargolado.
2. PARTICIPACIÓN OBLIGATORIA DE TODO EL EQUIPO.
3. INCLUIR DURANTE LA EXPOSICIÓN O AL FINAL UNA DINÁMICA GRUPAL DE RETROALIMENTACIÓN AL TEMA (“EDUCACIÓN EN SALUD”).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
TRABAJO ESCRITOASPECTOS A CALIFICAR: | % OBTENIDO: |
1. PUNTUALIDAD DE ENTREGA 10% | |
2. PRESENTACIÓN 20 % | |
3. CONTENIDO 70% | |
TOTAL 100% | |
L.E.O. REINA CONCEPCIÓN CHICMUL CUPUL _________________________ COORDINADORA DE SEMESTRE | L.E. IRÁN ISAÍAS PALOMO LÓPEZ E.A.D. ____________________________ DOCENTE | BR.PAREDES HERRERA DAVID ISRAEL_______________________________ ALUMNO |
| INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIALDELEGACIÓN ESTATAL EN YUCATÁNJEFATURA DELEGACIONAL DE PRESTACIONES MÉDICASCOORDINACIÓN DELEGACIONAL DE EDUCACIÓN EN SALUDESCUELA DE ENFERMERÍA, INCORPORADA A LA U.A.D.Y.REGISTRO DE PROFESIONES 71-XIII-338 CICLO ESCOLAR 2010-2011PRIMER SEMESTRE, GRUPO “B”DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA | |

NOTA: Incluir esta hojaen el trabajo antes de la hoja frontal.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

“PROYECTO DE PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES DIARREICAS”

ALUMNO:

BR. PAREDES HERRERA DAVID ISRAEL

DOCENTE:

L.E. IRÁN ISAÍAS PALOMO LÓPEZ E.A.D.

COORDINADORA DE SEMESTRE:

L.E.O. REINA CONCEPCIÓN CHICMUL CUPUL

NOVIEMBRE, 2010

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