Enfoque De La Rieb En Las Ciencias Naturales
Páginas: 6 (1403 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2013
ENFOQUE DE LA RIEB EN LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES EN PRIMARIA
OBJETIVO: Que el lector distinga los propósitos y la importancia de la enseñanza del programa de estudio de Ciencias Naturales.
El programa de Ciencias Naturales de la RIEB propone brindar a los alumnos una formación científica básica que les permite desarrollar sus capacidades intelectuales, éticas y afectivas para quesean capaces de conocer la realidad, de manera objetiva, sistemática y contrastada. Favorece también el desarrollo integral de conocimientos, habilidades y actitudes para que relacionen la ciencia con la tecnología y la sociedad.
“La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel primario de educación formal. Argumentos a su favor”, (Fumagalli) . Quiere decir que es importante por susbeneficios para la vida cotidiana de los alumnos. Siento que a partir del análisis, promueve que los estudiantes expresen sus propios argumentos sobre la importancia del estudio de las ciencias naturales.
Así el programa propone desarrollar competencias como, la comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica pretendiendo relacionarlo con lo que lo rodea, planteandopreguntas y buscando respuestas para así desarrollar habilidades.
La siguiente competencia es toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención con el fin de que los alumnos participen, analicen, evalúen, argumenten alternativas, que conozcan el funcionamiento integral el funcionamiento integral del cuerpo humano, que realicen acciones para elmejoramiento de su calidad de vida y desarrollen actitudes y valores.
Y por último comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos, donde los alumnos reconozcan y valoren la construcción, desarrollo y la historia de la ciencia, que identifiquen sus implicaciones, que valoren críticamente y que relacionen los conocimientos científicos con otrasdisciplinas.
La adquisición de conceptos científicos es indudablemente muy importante en la enseñanza primaria, pero no es la única finalidad de enseñar Ciencias (Leymonié, 1999). Es decir, explicar fenómenos naturales cotidianos y proporcionar herramientas intelectuales que les permitan comprender mejor el funcionamiento del mundo. Por esta razón los objetivos que concretan estas finalidades deben serclaramente explicitados, ser alcanzables y coherentes con los contenidos, actividades y evaluación.
Los contenidos de este programa se organizan en cinco bloques promoviendo el desarrollo de las competencias que integran contenidos, habilidades con una visión integral en relación con la tecnología y su interacción con la sociedad. Y de éstos se organizan en cinco ámbitos de estudio. La vida,presenta cómo somos y cómo nos distinguimos; el cambio y las interacciones, con el fin de que comprendan los fenómenos y procesos de la naturaleza; los materiales, su estructura: la diversidad, propiedad y su transformación; el ambiente y salud, responde a dónde y cómo vivimos; el conocimiento científico, responde a cómo conocemos; la tecnología, se promueve la inventiva de los alumnos e el uso dela tecnología.
CONCLUSIONES
Una idea sería propiciar el desarrollo de competencias variadas, ligadas también a los aspectos sociales, motrices, de relaciones interpersonales y de equilibrio personal y no solamente a lo cognitivo.
Opino que los propósitos de la enseñanza del programa de estudio de Ciencias Naturales sirven para que se reconozcanlos cambios e interacciones del mundo social y natural. Para que se comprendan los problemas relacionados con la salud mental, corporal y social. Se adquieran conocimientos conectados con la realidad. Se desarrolle el pensamiento lógico, creativo, convivencial y reflexivo.
Se propicie la adquisición, formación y práctica de actitudes reflexivas, críticas y tolerantes.
1.- La ciencia está...
OBJETIVO: Que el lector distinga los propósitos y la importancia de la enseñanza del programa de estudio de Ciencias Naturales.
El programa de Ciencias Naturales de la RIEB propone brindar a los alumnos una formación científica básica que les permite desarrollar sus capacidades intelectuales, éticas y afectivas para quesean capaces de conocer la realidad, de manera objetiva, sistemática y contrastada. Favorece también el desarrollo integral de conocimientos, habilidades y actitudes para que relacionen la ciencia con la tecnología y la sociedad.
“La enseñanza de las ciencias naturales en el nivel primario de educación formal. Argumentos a su favor”, (Fumagalli) . Quiere decir que es importante por susbeneficios para la vida cotidiana de los alumnos. Siento que a partir del análisis, promueve que los estudiantes expresen sus propios argumentos sobre la importancia del estudio de las ciencias naturales.
Así el programa propone desarrollar competencias como, la comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica pretendiendo relacionarlo con lo que lo rodea, planteandopreguntas y buscando respuestas para así desarrollar habilidades.
La siguiente competencia es toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención con el fin de que los alumnos participen, analicen, evalúen, argumenten alternativas, que conozcan el funcionamiento integral el funcionamiento integral del cuerpo humano, que realicen acciones para elmejoramiento de su calidad de vida y desarrollen actitudes y valores.
Y por último comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos, donde los alumnos reconozcan y valoren la construcción, desarrollo y la historia de la ciencia, que identifiquen sus implicaciones, que valoren críticamente y que relacionen los conocimientos científicos con otrasdisciplinas.
La adquisición de conceptos científicos es indudablemente muy importante en la enseñanza primaria, pero no es la única finalidad de enseñar Ciencias (Leymonié, 1999). Es decir, explicar fenómenos naturales cotidianos y proporcionar herramientas intelectuales que les permitan comprender mejor el funcionamiento del mundo. Por esta razón los objetivos que concretan estas finalidades deben serclaramente explicitados, ser alcanzables y coherentes con los contenidos, actividades y evaluación.
Los contenidos de este programa se organizan en cinco bloques promoviendo el desarrollo de las competencias que integran contenidos, habilidades con una visión integral en relación con la tecnología y su interacción con la sociedad. Y de éstos se organizan en cinco ámbitos de estudio. La vida,presenta cómo somos y cómo nos distinguimos; el cambio y las interacciones, con el fin de que comprendan los fenómenos y procesos de la naturaleza; los materiales, su estructura: la diversidad, propiedad y su transformación; el ambiente y salud, responde a dónde y cómo vivimos; el conocimiento científico, responde a cómo conocemos; la tecnología, se promueve la inventiva de los alumnos e el uso dela tecnología.
CONCLUSIONES
Una idea sería propiciar el desarrollo de competencias variadas, ligadas también a los aspectos sociales, motrices, de relaciones interpersonales y de equilibrio personal y no solamente a lo cognitivo.
Opino que los propósitos de la enseñanza del programa de estudio de Ciencias Naturales sirven para que se reconozcanlos cambios e interacciones del mundo social y natural. Para que se comprendan los problemas relacionados con la salud mental, corporal y social. Se adquieran conocimientos conectados con la realidad. Se desarrolle el pensamiento lógico, creativo, convivencial y reflexivo.
Se propicie la adquisición, formación y práctica de actitudes reflexivas, críticas y tolerantes.
1.- La ciencia está...
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