enfoque para estudio de la tecnologia

Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
FORMATO PARA PLANEACIÓN

DATOS GENERALESSECUENCIA 1

Escuela: E.S.T. 75.
Asignatura: Ciencias I (Biología)

Grado 1º.
Grupo: A, B ,C, D
Nombre del profesor (a)
JOSÉCORONADO
SÁNCHEZ

Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolución


Período: Semana 1

Competencias que se favorecen: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectivacientífica.

Aprendizajes Esperados:
Estándares:
Contenidos:

Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros seres vivos, e identificar la unidad ydiversidad en relación con las funciones vitales.












Estándar general

1. Conocimiento científico.
1.1 Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutrición,respiración y reproducción, así como su relación con la adaptación y evolución de los seres vivos.

3. Habilidades asociadas a la ciencia.
3.7 Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar enequipo, al desarrollar investigaciones científicas.

4. Actitudes asociadas a la ciencia.
4.1 Manifiesta un pensamiento científico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo naturalen una variedad de contextos.

Estándar específico:

1.1. BIOLOGÍA
1.1.1 Identificar las características principales que distinguen a los seres humanos de otros seres vivos.


TEMA: EL VALOR DELA BIODIVERSIDAD

SUBTEMAS:
Comparación de las características comunes de los seres vivos.













MODALIDAD
DE TRABAJO

Secuencia didáctica___√__


Proyecto ______Otra ______




Mapa de contenidos del subtema o subtemas a desarrollar.
Sesiones
Involucradas
Momentos de organización de actividades
Recursos didácticos
1
Actividades de...