Enfoque Por Competencias

En el contexto nacional, hemos visto adoptar el enfoque basado en competencias en los distintos niveles educativos del sistema escolar formal: preescolar, primaria, secundaria, media superior ysuperior; sin embargo, la instauración de esta nueva manera de organizar la formación de un gran número de estudiantes no ha estado exenta de cuestionamientos y resistencias de los distintos actoressociales involucrados.
El cambio de estrategia para conducir los destinos de los sistemas educativos en el mundo; destacan entre ellos el reconocimiento de las características de los procesos demundialización y modernización que están creando un mundo cada vez más complejo, diverso y con plenas condiciones de desarrollo tecnológico que hacen posible que todos los países puedan mantenerse continuamenteinterconectados. Esta situación, inédita, plantea nuevos retos para los sistemas escolares que deben contribuir a la formación de individuos que comprendan y funcionen adecuadamente en un mundo endonde se requiere dominar las tecnologías cambiantes y maniobrar las enormes cantidades de información disponible. También se afrontan desafíos colectivos como sociedades, como es el caso del equilibrioentre el crecimiento económico y la sustentabilidad ambiental, y la prosperidad individual posible, con la desigualdad social vigente en muy diversos grados en cada una de las naciones. Otro elementopresente en la expansión de este enfoque en educación está vinculado con la percepción del fracaso escolar, reflejado en los magros resultados obtenidos en las pruebas internacionales a gran escalaque han puesto en evidencia el incumplimiento de los propósitos planteados por la escuela misma, el alejamiento del dominio de aprendizajes necesarios para la incorporación de los egresados del sistemaescolar al mundo laboral y el desenvolvimiento exitoso en una sociedad cada vez más compleja. En todo caso, se puede pensar que el enfoque por competencias puede convertirse en una oportunidad de...