El enfoque por competencias
Páginas: 5 (1085 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2011
CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA
PARA MAESTROS EN SERVICIO
Título del Curso:
El Enfoque por Competencias en la
Educación Básica 2009
Participantes:
Agosto de 2009
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
2009.
Para que una competencia sea completa debe haber una interacción entre los conocimientos, las actitudes y valores y las habilidades ydestrezas.
| | |Habilidades y destrezas |Actitudes y valores |
|Ámbito |Conocimientos | | |
|Social |Reglas de convivencia |Habilidades para convivir,formas|Disposición para cumplirlas. |
| | |de actuar | |
|Académico |Memorizar las tablas de |Elaboración de problemas |Aplicación en lo cotidiano |
| |multiplicar || |
|De esparcimiento |Reglas del juego de Futbol |Rapidez y condición física |Compañerismo, trabajo en equipo y|
| | | |responsabilidad. |
Aplicación de actividades cotidianas, en el ámbito,social, académico y de esparcimiento.
Para enfrentar los nuevos retos y desafíos, es trascendental la participación del docente como un guía experto. En ello radica la importancia de que conozca herramientas que le permitan dirigirse hacia las innovaciones educativas mediante el desarrollo de las competencias personales y profesionales para su quehacer educativo.
A continuación semuestra un cuadro comparativo sobre definiciones de competencias de diferentes autores.
|Autores |Ventajas |Desventajas |Similitudes |Diferencias |
|Tobon, Sergio |- Las competencias son la orientación |- Son un enfoque para la |- Pueden llevarse a cabo desde |Sóloproporciona los aspectos |
| |fundamental de los diversos proyectos |educación y no un modelo |cualquiera de los modelos |básicos de la formación basada en|
| |internacionales de educación. |pedagógico. |educativos. |competencias que se debe dar al |
| || | |docente. |
| |- Constituyen las bases para orientar el|- Son un enfoque por que solo se |- Implica cambios y | |
| |currículo, la docencia, el aprendizaje y|focalizan en un aspecto|transformaciones profundos con | |
| |la evaluación. |específico de la docencia. |los niveles educativos. | |
|Coll, Cesar |- Este enfoque es multifuncional. |Presenta limitaciones importantes| ||
| | |riesgos y peligros en su puesta |Basado en las articulaciones. |Se enfoca al proceso de |
| |-Movilización de conocimientos de manera|en práctica. | |construcción del conocimiento. |
| |articulada....
PARA MAESTROS EN SERVICIO
Título del Curso:
El Enfoque por Competencias en la
Educación Básica 2009
Participantes:
Agosto de 2009
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
2009.
Para que una competencia sea completa debe haber una interacción entre los conocimientos, las actitudes y valores y las habilidades ydestrezas.
| | |Habilidades y destrezas |Actitudes y valores |
|Ámbito |Conocimientos | | |
|Social |Reglas de convivencia |Habilidades para convivir,formas|Disposición para cumplirlas. |
| | |de actuar | |
|Académico |Memorizar las tablas de |Elaboración de problemas |Aplicación en lo cotidiano |
| |multiplicar || |
|De esparcimiento |Reglas del juego de Futbol |Rapidez y condición física |Compañerismo, trabajo en equipo y|
| | | |responsabilidad. |
Aplicación de actividades cotidianas, en el ámbito,social, académico y de esparcimiento.
Para enfrentar los nuevos retos y desafíos, es trascendental la participación del docente como un guía experto. En ello radica la importancia de que conozca herramientas que le permitan dirigirse hacia las innovaciones educativas mediante el desarrollo de las competencias personales y profesionales para su quehacer educativo.
A continuación semuestra un cuadro comparativo sobre definiciones de competencias de diferentes autores.
|Autores |Ventajas |Desventajas |Similitudes |Diferencias |
|Tobon, Sergio |- Las competencias son la orientación |- Son un enfoque para la |- Pueden llevarse a cabo desde |Sóloproporciona los aspectos |
| |fundamental de los diversos proyectos |educación y no un modelo |cualquiera de los modelos |básicos de la formación basada en|
| |internacionales de educación. |pedagógico. |educativos. |competencias que se debe dar al |
| || | |docente. |
| |- Constituyen las bases para orientar el|- Son un enfoque por que solo se |- Implica cambios y | |
| |currículo, la docencia, el aprendizaje y|focalizan en un aspecto|transformaciones profundos con | |
| |la evaluación. |específico de la docencia. |los niveles educativos. | |
|Coll, Cesar |- Este enfoque es multifuncional. |Presenta limitaciones importantes| ||
| | |riesgos y peligros en su puesta |Basado en las articulaciones. |Se enfoca al proceso de |
| |-Movilización de conocimientos de manera|en práctica. | |construcción del conocimiento. |
| |articulada....
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