Enfoque Por Competencias

UNIDAD 1
LA REPRESENTACION DE LO SOCIAL EN EL NIÑO.

Los niños nacen en un mundo social complejo: desde la infancia en adelante, son participantes activos en un mundo de otras personas -adultos yniños, otros conocidos y no tan conocido. En el terreno del sentido común parece razonable sostener que es importante para ellos comenzar a comprender las intenciones, los sentimientos y las accionesde los otros que comparten su mundo y al mismo tiempo aprender las reglas sociales de ese mundo. Con todo, cuando nos ponemos a considerar los comienzos de esa comprensión De las investigacionessobre la infancia sabemos que los bebés nacen predispuestos a aprender acerca de los sonidos y las miradas que son rasgos característicos de la gente.
Prestan una particular atención a las formas y lospatrones que son como rostros y a los sonidos que entran en el rango de frecuencia de la voz humana femenina. Como bebés, aprenden con especial rapidez acerca de los estímulos que cambian de un modoque es contingente con su propio comportamiento -los mimo que hace la gente en la vida real-. Estudios sobre el desarrollo de la aptitud de los infantes para percibir que la persona a la que se ve es lapersona a la que se oye, y que ciertos patrones visuales y auditivos especifican al mismo individuo, demuestran que "Los infantes parecen poseer de manera innata, o desarrollar rápidamente, notableshabilidades para percibir las acciones y expresiones de otras personas.
En el desarrollo de esta unidad, nos presentan lecturas de diferentes autores que nos facilitan la explicación teórica deellos; es decir, los elementos que el medio ambiente le provee, los que el adulto le proporciona, la forma como lo asimila y como los representa.
Esta unidad está conformada por dos temas : Percepción dela realidad social en el niño y Génesis de lo social en el niño.
El primer tema esta apoyado con la lectura : El desarrollo humano de Juan Deval, en la cual nos comenta lo relacionado a los...