Enfoques Clasicos De La Admon

UNIDAD III ENFOQUES CLASICOS DE LA ADMINISTRACION.
( ESCUELA CIENTIFICA DE FREDERICK TAYLOR )

ENFOQUE CLASICO DE LA ADMINISTRACIÓN
A COMIENZOS DEL SIGLO XX DOS INGENIEROS DESARROLLARON LOS TRABAJOS PIONEROS SOBRE ADMINISTRACIÓN. FREDERICK WINSLOW TAYLOR QUIEN DESARROLLA LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA, ESCUELA QUE SE PREOCUPA POR AUMENTAR LA EFICIENCIA DE LAINDUSTRIA, INICIALMENTE, DE LA RACIONALIZACIÓN DEL TRABAJO DEL OBRERO. EL OTRO ES EL EUROPEO HENRI FAYOL QUIEN DESARROLLA LA LLAMADA TEORÍA CLÁSICA LA CUAL SE OCUPA DEL AUMENTO DE LA EFICIENCIA DE LA EMPRESA A TRAVÉS DE SU ORGANIZACIÓN Y DE LA APLICACIÓN DE PRINCIPIOS CIENTÍFICOS GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN. ESTOS DOS PERSONAJES NO SE COMUNICARON ENTRE SÍ Y PARTIERON DE PUNTOS DE VISTA DIFERENTES Y AÚNOPUESTOS, LO CIERTO ES QUE SUS IDEAS CONSTRUYEN LAS BASES DEL LLAMADO ENFOQUE CLÁSICO O TRADICIONAL DE LA ADMINISTRACIÓN, DOMINANDO CASI LAS CUATRO PRIMERAS DÉCADAS DE DICHO SIGLO.
LA PREOCUPACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA ES AUMENTAR LA PRODUCTIVIDAD Y EL NIVEL DE LOS TRABAJADORES. LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA DESARROLLA UN ENFOQUE DE ABAJO HACIA ARRIBA (DEL OBRERO HACIA EL SUPERVISOR Y EL GERENTE)Y SU PRINCIPAL CARACTERÍSTICA ES EL ÉNFASIS EN LAS TAREAS, DE ESTO PARTE LA (O. R. T.) ORGANIZACIÓN RACIONAL DEL TRABAJO, LA CUAL PERMITE LA ESPECIALIZACIÓN DEL TRABAJADOR.
DE OTRO LADO, LA CORRIENTE DE LA ANATOMÍA (ESTRUCTURA) Y FISIOLOGÍA (FUNCIONAMIENTO) DE LA ORGANIZACIÓN, DESARROLLADA EN FRANCIA CON LOS TRABAJOS PIONEROS DE FAYOL. ESTA ESCUELA ESTÁ FORMADA POR EJECUTIVOS ENTRE ELLOS HENRIFAYOL, JAMES D. MOONEY, LINDALL F. URWICK Y OTROS. CREA UN ENFOQUE INVERSO A LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA, YA QUE HABLABA SOBRE DIVIDIR LA EMPRESA, CENTRALIZANDO UN JEFE PRINCIPAL. FUE UNA CORRIENTE TEÓRICA, SU ÉNFASIS ES LA ESTRUCTURA.
PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA.
LA PREOCUPACIÓN POR RACIONALIZAR, ESTANDARIZAR Y ESTABLECER NORMAS DE CONDUCTAS AL ADMINISTRADOR, CONDUJO A LAMAYORÍA DE LOS INGENIEROS DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA A PENSAR QUE ESTOS PRINCIPIOS PODRÍAN APLICARSE A TODA SITUACIONES POSIBLES DE LA EMPRESA UN PRINCIPIO ES UNA AFIRMACIÓN VÁLIDA DE UNA DETERMINADA SITUACIÓN PREVISTA; ES UNA VISIÓN ANTICIPADA DE LO QUE DEBERÍA HACERSE CUANDO OCURRA AQUELLA DETERMINADA SITUACIÓN.
DENTRO DE LA ABUNDANCIA DE PRINCIPIOS DEFENDIDOS POR LOS DIVERSOS AUTORES DE LAADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA, LOS MÁS IMPORTANTES SON:
* PRINCIPIOS DE TAYLOR.
PARA TAYLOR LA GERENCIA ADQUIRIÓ NUEVAS ATRIBUCIONES Y RESPONSABILIDADES DESCRITAS POR LOS CUATRO PRINCIPIOS:
 PRINCIPIO DE PLANEAMIENTO: SUSTITUIR EN EL TRABAJO EL CRITERIO INDIVIDUAL DEL OBRERO, LA IMPROVISACIÓN Y LA ACTUACIÓN EMPÍRICO-PRÁCTICA, POR LOS MÉTODOS BASADOS EN PROCEDIMIENTOS CIENTÍFICOS. SUSTITUIR LAIMPROVISACIÓN POR LA CIENCIA, MEDIANTE LA PLANEACIÓN DEL MÉTODO.
 PRINCIPIO DE PREPARACIÓN: SELECCIONAR CIENTÍFICAMENTE A LOS TRABAJADORES DE ACUERDO CON SUS APTITUDES, PREPARARLOS Y ENTRENARLOS PARA PRODUCIR MÁS Y MEJOR, DE ACUERDO CON EL MÉTODO PLANEADO. ADEMÁS DE LA PREPARACIÓN DE LA MANO DE OBRA, PREPARAR TAMBIÉN LAS MÁQUINAS Y EQUIPOS DE PRODUCCIÓN, COMO TAMBIÉN LA DISTRIBUCIÓN FÍSICA Y LADISPOSICIÓN RACIONAL DE LA HERRAMIENTAS Y MATERIALES.
 PRINCIPIO DE CONTROL: CONTROLAR EL TRABAJO PARA CERTIFICAR QUE EL MISMO ESTÁ SIENDO EJECUTADO DE ACUERDO CON LAS NORMAS ESTABLECIDAS Y SEGÚN EL PLAN PREVISTO. LA GERENCIA DEBE COOPERAR CON LOS EMPLEADOS PARA QUE LA EJECUCIÓN SEA LO MEJOR POSIBLE.
 PRINCIPIO DE EJECUCIÓN: DISTRIBUIR Y DIFERENCIALMENTE LAS ATRIBUCIONES Y LAS RESPONSABILIDADES,PARA QUE LA EJECUCIÓN DEL TRABAJO SEA DISCIPLINADO.
ENFOQUE HUMANISTA
EN CONSECUENCIA, LA TEORÍA DE LAS RELACIONES HUMANAS NACIÓ DE LA NECESIDAD DE CORREGIR LA FUERTE TENDENCIA DE LA DESHUMANIZACIÓN DEL TRABAJO, SURGIDA CON LA APLICACIÓN DE MÉTODOS RIGUROSOS, CIENTÍFICOS Y PRECISOS, CARACTERÍSTICOS DEL PERIODO CIENTÍFICO Y CLÁSICO, A LOS CUALES LOS TRABAJADORES DEBÍAN SOMETERSE FORZOSAMENTE,...